Особенности межличностных отношений обучающихся с проблемами слуха и нормально слышащих детей
Автор: Малахова Т.А., директор; Абольянина С.Р., педагог-психолог, ГСОУ «Сясьстройская специальная (коррекционная) школа-интернат», Ленинградская область. |
Тип статьи: научно-методическая и практическая.
Страницы: 22 – 27.
Ключевые слова: неслышащие дети, интеграция, трудности общения, эмоционально-волевая сфера, формирование навыков межличностного общения, комфортная психологическая среда.
Аннотация. В статье представлен опыт интегрированного обучения детей с сохранным и с нарушенным слухом в школе-интернате I вида. Анализируются трудности взаимодействия учеников в интегрированной среде; описываются психолого-педагогические методы организации детского коллектива.
Список литературы:
Малахова, Т.А. Опыт интегрированного обучения детей с нарушениями слуха в специальной (коррекционной) школе I вида / Т.А. Малахова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 2. — С. 51–57.
Зыков, С.А. Методика обучения глухих детей языку : учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. — М. : Просвещение, 1977.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету