Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Особенности межличностных отношений обучающихся с проблемами слуха и нормально слышащих детей

Автор: Малахова Т.А., директор; Абольянина С.Р., педагог-психолог, ГСОУ «Сясьстройская специальная (коррекционная) школа-интернат», Ленинградская область.


Тип статьи: научно-методическая и практическая.


Страницы: 22 – 27.


Ключевые слова: неслышащие дети, интеграция, трудности общения, эмоционально-волевая сфера, формирование навыков межличностного общения, комфортная психологическая среда.


Аннотация. В статье представлен опыт интегрированного обучения детей с сохранным и с нарушенным слухом в школе-интернате I вида. Анализируются трудности взаимодействия учеников в интегрированной среде; описываются психолого-педагогические методы организации детского коллектива.


Список литературы:

Малахова, Т.А. Опыт интегрированного обучения детей с нарушениями слуха в специальной (коррекционной) школе I вида / Т.А. Малахова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 2. — С. 51–57.

Зыков, С.А. Методика обучения глухих детей языку : учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. — М. : Просвещение, 1977. 


Яндекс.Метрика