Новый учебник для старшеклассников и студентов с нарушенным слухом: основные принципы и подходы.

Тип статьи: научно-методическая, практическая.

Страницы: 58 – 61.

Ключевые слова: дифференциация, включение, коммуникация, учебник, нарушение слуха, профессиональное образование.

Аннотация. В статье впервые рассматривается дифференциация содержания и методов обучения языку старшеклассников с нарушенным слухом с позиций разных образовательных потребностей учащихся в формировании академической успешности и жизненной компетенции.

Список литературы:

Зыков, С.А. Методика обучения глухих детей языку : учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / С.А. Зыков. — М. : Просвещение, 1977.

Зыкова, Т.С. Учебник как компонент системы обучения детей с нарушением слуха (сообщение 1) / Т.С. Зыкова //Дефектология. — 2011. — № 4. — С. 18–30.

Малофеев, Н.Н. Проект специального федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения /Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 2. — С. 6–16.

Малофеев, Н.Н. Система специального образования на этапе модернизации / Н.Н. Малофеев // Дефектология. — 2011. — № 2. — С. 3–18.