Основные заблуждения в понимании проблем школьной физической культуры

Тип статьи:информационная.

Страницы: 13 – 17.

Ключевые слова: заблуждения, концепция, урок, физкультурное образование, учебная работа, общеобразовательный потенциал, общеобразовательный учебный предмет «Физическая культура», образовательная направленность, оздоровительная направленность, тренировочная направленность.

Аннотация статьи: В предыдущем номере журнала доктор педагогических наук В.П. Лукьяненко рассказал о широко распространённых, на его взгляд, заблуждениях в понимании проблем школьной физической культуры методологического характера. В данном номере журнала он ведёт разговор о заблуждениях методического характера, а в заключительной части статьи говорит о последствиях всех этих заблуждений.

Литература. Бальсевич В.К., Шестаков М.П. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания школьников / Спорт, духовные ценности, культура. Выпуск седьмой. М.: РГАФК, 1997. С. 232 – 237.

Лубышева Л.И. Спортизация общеобразовательных школ России: новые векторы развития // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2007. № 1. С. 63 – 65.

Лукьяненко В.П. Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России. М.: Советский спорт, 2007. 95 с.

Лях В.И., Ю.А. Копылов, М.В. Малыхина и др. Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физической культуры. 1998. № 9.
С. 49.

Матвеев А.П. Концепция структуры и содержания образования по физической культуре в школе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2005. № 6. С. 2 – 5.

Сергеев В. Нужна дальнейшая разработка // Физическая культура в школе. 2000. № 4. С. 2 – 5.