О соотношении и роли органических и социальных факторов в формировании диагноза «легкая умственная отсталость»

Тип статьи: теоретико-методологическая

Страницы: 14-21

Аннотация:

В статье описываются проблемы диагностики легкой умственной отсталости, связанные со сложностью установления ее генезиса, полиморфизмом клинических проявлений, организационными и методическими недостатками диагностической практики. Рассматриваются некоторые особые причины, приводящие к «утяжелению» диагноза, его социальные последствия.

Ключевые слова:легкая умственная отсталость, этиологические факторы, пограничная интеллектуальная недостаточность, дифференциальная диагностика, причины гипердиагностики умственной отсталости.

Organic and Social Factors Correlation in «Slight Mental Retardation» Diagnosis Formation

I. A. Korobeynikov

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

In the article the problems of slight mental retardation diagnostics connected with the complication of its genesis determination, polymorphism of clinical manifestations and organizational and methodical deficiency of diagnostic practice are described. Some special causes leading to «weighting» of the diagnosis, its social consequences are considered.

Key words:slight mental retardation, etiological factors, borderline mental insufficiency, differential diagnostics, causes of mental retardation over diagnostics.

Литература

1. Дементьева, Н. Ф. Проблемы соблюдения прав человека в психоневрологических интернатах и детских домах-интернатах / Н. Ф. Дементьева // Права человека и психиатрия в Российской Федерации: доклад по результатам мониторинга и тематические статьи / отв. ред. А. Новикова. — М. : Московская Хельсинкская группа, 2004. — 297 с.

2. Инденбаум, Е. Л. Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах / Е. Л. Инденбаум // Дефектология . — 2011. — № 2. — С. 18–27.

3. Ковалев, В. В., Маринчева Г. С. // Невропатология и психиатрия — 1989.— № 3. — С. 43–47.

4. Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста : руководство для врачей: В. В. Ковалев. —2-е изд., испр. и доп. — М. : Медицина, 1995. — 560 с.

5. Коробейников, И. А. Значение психометрии в оценке степени и структуры интеллектуального недоразвития / И. А. Коробейников // Съезд невропатологов и психиатров Белоруссии, 3-й: мат. съезда. — Минск, 1986. — С. 340–341.

6. Коробейников, И. А. О некоторых особенностях формирования интеллекта детей в условиях психической депривации / И. А. Коробейников, В. М. Слуцкий // Дефектология. — 1990. — № 3. — С. 12–16.

7. Коробейников, И. А. Сравнительный анализ динамики умственного развития и качества послешкольной адаптации подростков с пограничной интеллектуальной недостаточностью / И. А. Коробейников, А. Н. Соловов // Социальная и клиническая психиатрия. — 1996. — № 1. — С. 5–11.

8. Коробейников, И. А. Нарушения развития и социальная адаптация — И. А. Коробейников — М. : ПЕР СЭ, 2002. — 191 с.

9. Коробейников, И. А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания / И. А. Коробейников // Дефектология. — 2004. — № 1. — С. 54–60.

10. Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмейер, З. Матейчек. — Прага : Авиценум, 1984.

11. Лебединская, К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития / К. С. Лебединская // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. — М. : Педагогика, 1982.

12. Сухотина, Н. К. Результаты психолого-психиатрического обследования воспитанников одного из детских психоневрологических интернатов / Н. К. Сухотина, И. Л. Крыжановская // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2003. — № 5. — С. 44–48.

13. Холмогорова, А. Б. О негативных последствиях системы диагностики умственной отсталости у детей-сирот в интернатных учреждениях / А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, Н. А. Степина // Вопросы психологии. — 2011. — № 1. — С. 66–75.