Развитие логического мышления и познавательной активности детей с нарушением слуха

Тип статьи: теоретико-методическая

Страницы: 22-26.

В статье проанализированы роль и предпосылки формирования логического мышления детей с нарушением слуха (слабослышащих и глухих) как важнейшего условия освоения основной общеобразовательной программы начального обучения в школе. Статья предваряет знакомство с конкретными методическими разработками для учителей и воспитателей, которые будут опубликованы в ближайших выпусках журнала «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития».

Ключевые слова: слабослышащие и глухие дети, начальная школа, логическое мышление, условия и механизмы формирования логического мышления.

Logical Thinking and Cognition Development at Children with Hearing Impairment

L. I. Tigranova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

In the paper the role and preconditions of logical thinking formation at children with hearing impairment (hard of hearing and deaf) as a major condition of primary school educational program achieving are analyzed. The article anticipates the acquaintance with particular workbooks for teachers and tutors which will be published in the nearest issues of «Training and Education of Children with Special Needs» journal.

Key words: hard of hearing and deaf children, primary school, logical thinking, conditions and mechanisms of logical thinking formation.