ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДЫ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

Страницы: 35−39.

Ключевые слова:

интернет-технологии, олимпиады для школьников, развитие творческих способностей на предметном содержании физики.

Аннотация статьи:

Проведена классификация олимпиад, использующих в своей практике интернет-технологии. Подробно рассмотрены особенности уникальной для Российской образовательной практики оn-line олимпиады по физике, проводимой Санкт-Петербургским Государственным Университетом и Санкт-Петербургским Государственным Университетом Информационных технологий, механики и Оптики. Показано, что за счет использования системы оценивания включенных в состав олимпиадных заданий в виде виртуального эксперимента удается создать мотивацию школьников в дальнейшем изучении предмета, развития творческих способностей и дальнейшем участии в творческих соревнованиях. Проанализированы методические, технологические и организационные подходы, позволяющие сочетать создания «банка успеха» у слабых участников олимпиады, демонстрировать выдающиеся творческие способности при выполнении заданий на предметном содержании физики сильными учениками и минимизировать фальсификацию результатов олимпиады при использовании интернет-технологий.

Литература:

1. Третьякова С.В., Виртуальный музей // Физика для школьников. ― 2009. ― №3. ― С. 27–40.

2. Петрова М. А., Беликов Ю.С., Кыров Е., Ляховец Д., Пупыкин Е. Новые возможности для определения коэффициента лобового сопротивления тел различной формы // Физика для школьников. ― 2009. ― № 3. ― С. 35–39.

3. http://eidos.ru/olymp.

4. http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics.

5. Васильева И.Е., Завьялова Л.М., Богомолов Ю.В., О принципах построения сетевых образовательных программ, Тезисы доклада на XIII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика 2006». ― СПб, 5–8 июня 2006г., http://tm.ifmo.ru/tm2006/db/doc/get_thes.php?id=277.

6. http://olymp74.ru/.

7. http://barsic.spbu.ru/olymp/.

8. Монахов В.В., Стафеев С.К., Парфенов В.Г., Кожедуб А.В., Евстигнеев Л.А., Кавтрев А.Ф., Пономарев А.И. Проведение дистанционных экспериментальных туров олимпиад по физике с использованием программного комплекса BARSIC // Компьютерные инструменты в образовании. ― 2005. ― № 2. ― С. 5–15.

9. Монахов В.В., Стафеев С.К., Евстигнеев Л.А., Кавтрев А.Ф., Фрадкин В.Е. Назначение и опыт проведения интернет-олимпиад по физике // Физическое образование в вузах. ― 2007. ― т. 13. № 4. ― С .53–63.

10. Монахов В.В., Стафеев С.К., Парфенов В.Г. Развитие системы интернет-олимпиад СПбГУ и СПбГУИТМО // Физика в системе современного образования (ФССО – 09): Материалы X Международной Конференции, т.2, с. 202–204. ― Спб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009.

11. Монахов В.В., Кожедуб А.В., Науменко П.А., Евстигнеев Л.А., Крукелис М.А., Солодовников Д.В., Керницкий И.Б. BARSIC: программный комплекс, ориентированный на физика-исследователя. ― Программирование. ― 2005. ― № 3. ― С. 68–80.

12. Монахов В. В., Кавтрев А.Ф., Фрадкин В.Е., Зубок Д.А.Интернет-олимпиады для школьников: Методические рекомендации. – СПб.: СПбАППО, 2007. – 80 с.

13. Ханнанов Н.К., Хоменко С.В., Цуцких А.Ю., Поваляев О.А. Экспериментальные учебные задания для школьников с использованием датчиков и компьютера (три уровня сложности) // Физика в системе современного образования (ФССО – 09): Материалы X Международной Конференции, т.2, с. 248–250. ― Спб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2009.

14. Монахов В.В., Монахова С.В. Определение способностей учащихся с помощью олимпиад, тестов и компьютерных моделей // Физическое образование в ВУЗах. ― 2008. т. 14. № 3. ― С. 75–86.

15. http://barsic.spbu.ru/olymp/2009_2_history.pdf.