АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

Тип статьи: методическая

Страницы: 28-35

Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт общего образования; системно-деятельностный подход, интерактивное обучение, технология модерация.

Аннотация статьи: Проблема активизации познавательной деятельности учащихся остается актуальной на протяжении многих лет. Сегодня она успешно решается в рамках интерактивного обучения — одного из наиболее современных направлений активного социально-психологического обучения. Пример эффективной технологии интерактивного обучения — технология модерации, предполагающая такие формы организации познавательной деятельности, при которых не только активизируется аналитическая и рефлексивная деятельность обучающихся, но и происходит развитие исследовательских и проектировочных умений, коммуникативных способностей и навыков работы в команде.

Литература

1. Кларин М.В. Интерактивное обучение — инструмент освоения нового опыта // Педагогика. — 2000. — №7.

2. Кипнис М. Действенный тренинг: тренинг креативности. — М. : Ось-89. — 2004.

3. Проблема активизации познавательной деятельности школьников в педагогической науке — http://www.intstudy.ru/stydypages-455-1.html.

4. Панина Т.С., Вавилова Л.В. Современные способы активизации обучения: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Т.С. Паниной. — М. : Академия, 2008.

5. Технология интерактивного обучения: Электронный курс: Факультет «Реформа образования» МИР «ЭкоПро» — http://www.moi-universitet.ru/list/e-courses/list-mod [Бесплатная электронная почтовая рассылка].

6. Игошин Г.П. Уроки биологии в шестом классе. — Ярославль : Академия развития, 2002.

7. Арефьефа И.Л., Лазарев Т.В. Копилочка активных методов обучения. [Электронная версия]. — 2005—2008.

8. Эволюция растений — http://medbiol.ru/medbiol/botanica/001fe62f.htm.