УРОК НА ТЕМУ «ФОТОСИНТЕЗ» В 9 КЛАССЕ

Тип статьи: методическая

Страницы: 41-46

Ключевые слова: естествознание сложного, естественно-научные методы познания, интегрированный урок, урок-исследование, фотосинтез.

Аннотация статьи:

В статье автор описывает методику обучения школьников естественно-научным методам познания на примере конкретного интегрированного урока в 9 классе на тему: «Фотосинтез». Особое внимание автор уделяет исследовательскому подходу, на основе которого школьники осваивают такие методы, как наблюдение, эксперимент, анализ, синтез и другие. В статье подчеркивается важная роль межпредметных связей при изучении биологических процессов и явлений.

Литература

1. Естествознание: для учащихся 10-х классов школ и средних учебных заведений с гуманитарным профилем / Л.А.Битюцкая, В.С.Еремин, В.С.Чесноков, О.Б. Дементьева. – М: АСТ-ПРЕСС, 1999.

2. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 класс. – М.: Дрофа, 2010.

3. Современное естествознание. Том 02. Общая биология. Энциклопедия. Редактор тома Ю.П.Алтухов. Научные редакторы разделов тома Л.И. Корочкин, О.Н. Кулаева, Е.Я. Тетушкин / Энциклопедия в 10 томах. Главный редактор энциклопедии В.Н.Сойфер. - М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2000.

4. Усова А.В. Межпредметные связи в условиях стандартизации образования // Педагогика. 1998. № 3.

5. Holbrook J. Interdisciplinary education in science // Interdisciplinary education-challenge of 21^st century // GUIDEBOOK. Jagiellonian University, Krakow, 13-17 December, 2000.