Особенности взаимодействия педагогов детского дошкольного учреждения с гиперактивными детьми.

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 15 – 24.

Аннотация. В статье кратко описаны разнообразные проявления гиперактивности и дефицита внимания у детей. Автор рассказывает о методических приемах и маленьких «хитростях», которые помогают удержать произвольное внимание таких детей, сдержать их двигательную расторможенность. В частности, приводятся правила взаимодействия с гиперактивными дошкольниками для педагогов и для родителей.

Ключевые слова: гиперактивность, невнимательность, импульсивность, саморегуляция, поощрение.

Список литературы:

Дробинская, А. О. Диагностика нирушений развития у детей: клинические аспекты / А.О.Дробинская. – М.: Школьная пресса, 2006.

Заваденко, Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте / Н.Н. Заваденко. — М., 2005.

Монина, Г.Б. Гиперактивные дети : психолого-педагогическая помощь. / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова-Робертс, Л.С. Чутко. — СПб., 2007.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей / под ред. А.В. Грибанова. — М., 2004.