Формирование коммуникативной культуры учащихся старших классов с нарушениями речи в системе специального образования

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 15-23.

Аннотация:

В статье представлены основные принципы, направления и этапы коммуникативно-ориентированного обучения старшеклассников с нарушениями речив системе специального образования, способствующего формированию у них основных компонентов коммуникативной культуры с целью повышения эффективности их социализации.

Ключевые слова:старшеклассники с тяжелыми нарушениями речи, коммуникативно-речевое и личностное развитие, специальная школа V вида, формирование коммуникативной культуры.

Communicative Culture Formation at Senior Pupils with Speech and Language Disorders in Special Education System

S. A. Ignatieva

Kursk State University, Kursk, Russia

The main principles, directions and stages of communicatively-oriented training of senior pupils with speech and language disorders in the system of special education contributing to basic components of communicative culture formation for the purpose of socialization increasing are presented.

Key words: senior pupils with severe speech disorders, communicatively-verbal and personal development, special school of V kind, communicative culture formation.

Литература

1. Большая энциклопедия психологических тестов / авт.-сост. А. А. Карелин. — М. : Эксмо, 2009.

2. Игнатьева, С. А. Состояние коммуникативно-речевого и личностного развития старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи как субъектов общения / С. А. Игнатьева // Дефектология. — 2009. — № 4. — С. 28–38.

3. Майорова, Н. П. Обучение жизненно важным навыкам в школе / Н. П. Майорова, Е. Е. Чепурных, С. М. Шурухт. — СПб. : Образование — Культура, 2002. — 288 с.

4. Руденский, Е. В. Социальная психология : курс лекций / Е. В. Руденский. — М. : ИНФРА-М; Новосибирск : НГАЭиУ, Сибирское соглашение, 2000. — 224 с.

5. Соколова, В. В. Общепедагогические основы формирования коммуникативной культуры в системе непрерывного образования : автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. В. Соколова. — Чебоксары, 1999. — 41 с.

6. Стернин, И. А. Модели описания коммуникативного поведения / И. А. Стернин. — Воронеж, 2002. — 27 с.

7. Чернышев, А. С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций / А. С. Чернышев. — М. : Педагогическое общество России, 2001.— С. 130–135.