Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

Автор: Попова Галина Михайловна, учитель физики МОУ Раменская СОШ № 19, г. Раменское Московской обл.; gmpopova-19@mail.ru; Рябова Елена Сергеевна, учитель физики МОУ Раменская СОШ № 19, г. Раменское Московской обл.


Страницы: 48−53.


Тип статьи: эксперимент.


Ключевые слова:

психология учебной деятельности, психотип, организация урока физики, фронтальный эксперимент, моделирование.


Аннотация статьи:

Авторами статьи представлены и проанализированы материалы, касающиеся проблемы преподнесения учебного материала для учащихся различных психотипов, раскрыты понятия «освоение», «восприятие», «универсальные учебные действия». Также приведены примеры лабораторных работ в виде моделирования, которые можно использовать на уроках физики в школе.


Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 17.12.2010 г. № 1897.

2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М, Просвещение, 2011.

3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя : под редакцией А.Г.Асмолова – М, Просвещение, 2010.

4. Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: учебное пособие. – МЮ педагогическое общество России, 2001.

5. Визуал, аудиал, кинестетик – зачем нужно определять психотип ребенка?// http://klub-drug.ru

6. Майкл Гриндер. Исправление школьного конвейера// http://fictionbook.ru

7. Андреева Н.В. Технология совместных экспериментальных исследований учителя и учащихся // «Физика в школе». – 2009. – № 8.

8. Андреева Н.В. Конструирование фронтальных исследований// Приложение «Физика» к газете «1 сентября». – 2010. – № 16.

9. Никифоров Г.Г. Завтра у вас лабораторная работа «Исследование последовательного соединения проводников»// Физика в школе. − 2009. – № 1.

10. Никифоров Г.Г. Проблемы фронтального эксперимента при переходе к стандарту второго поколения// Приложение «Физика» к газете «1 сентября». – 2010. − № 16.

11. Никифоров Г.Г. Современный урок// Физика в школе. – 2009. – № 8.

12. Ивашкина Д.А. Как научить учащихся ставить цель экспериментального исследования// Электронное приложение к журналу «Физика в школе». – 2011. – № 5.

13. Попова Г.М., Рябова Е.С. Технология адаптивного обучения// Приложение «Физика» к газете «1 сентября». – 2009. – № 22.








ACTIVITY AS MAIN TOOL COMPETENCE FORMATIONS


Author:

Popova Galina Mikhaelovna, teacher of physics of Ramenskaya SOSh Municipal Educational Institution No. 19, Ramensky Moscow Region; gmpopova-19@mail.ru;

Ryabovа Elena Sergeevna, teacher of physics of Ramenskaya SOSh Municipal Educational Institution No. 19, Ramensky Moscow Region.


Pages: 48−53.


Article type: experiment.


Keywords:

psychology of educational activity, psychotype, organization of a lesson of physics, frontal experiment, modeling.


Article summary:

Authors of article presented and analysed the materials concerning a problem of a prepodneseniye of a training material for pupils of various psychotypes, the concepts "development", "perception", "universal educational actions" are opened. Examples of laboratory works in the form of modeling which can be used at physics lessons at school are also given.  


Яндекс.Метрика