ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Тип статьи: методика, обмен опытом.

Страницы: 51−56.

Ключевые слова:

обучение физике, методы решения физических задач, методическая система, психолого-познавательные барьеры.

Аннотация статьи:

Обсуждается значение решения физических задач в физическом образовании. В частности обосновываются необходимость, структура и принципы построения методической системы обучения решению физических задач в средней школе.

Литература:

1. Кондратьев А.С., Прияткин Н.А. Современные технологии обучения физике: Учеб. пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006.

2. Ларченкова Л.А. Решение физических задач как средство диагностики и преодоления психолого-познавательных барьеров при обучении физике/ Физическое образование в вузах, т. 18, № 2, 2012. – С. 58−70.

3. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – М., Педагогика, 1975 г.

4. Орлов В.А., Сауров Ю.А. Проблема использования современной методологии познания для развития физического образования / Физика в школе, № 7, 2011. − с. 23−31.

PRINCIPLES OF CONSTRUCTION AND STRUCTURE OF METHODICAL SYSTEM OF TRAINING IN THE SOLUTION OF PHYSICAL TASKS

Author:

Larchenkova Lyudmila Anatolyevna, RGPU of A.I. Herzen, St. Petersburg; larludmila@yandex.ru

Article type: technique, exchange of experience.

Pages: 51−56.

Keywords:

training in physics, methods of the solution of physical tasks, methodical system

Article summary:

Value of the solution of physical tasks in physical education is discussed. In particular need, structure and the principles of creation of methodical system of training in the solution of physical tasks locate in high school.