Преодоление несформированности языкового анализа и синтеза у младших школьников с ЗПР

Тип статьи: методическая.

Страницы: 36 – 47.

Аннотация. В статье обсуждается проблема нарушений процессов чтения и письма у детей с задержкой психического развития, приводится структурированный методический материал, который можно использовать на логопедических занятиях, на уроках русского языка, для фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работы в общеобразовательных школах и специальных (коррекционных) школах VII вида.

Ключевые слова: задержка психического развития (ЗПР), языковой анализ и синтез, логопедические занятия.

Список литературы:

Бабкина, Н.В.Игры со словами / Н.В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 5. — Цветная вкладка. — С. 1–16.

Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / под ред. С.Г. Шевченко. — М.: Аркти, 2001.

Ефименкова, Л.Н.Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов / Л.Н. Ефименкова. — М.: Просвещение, 1991.

Лалаева, Р.И.Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников / Р.И. Лалаева. — СПб.: Союз, 1998.

Марковская, И.Ф.Задержка психического развития (клиническая и нейропсихологическая диагностика) / И.Ф. Марковская. — М., 1995.

Слепович, Е.С.Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития / Е.С. Слепович. — Минск, 1989.

Тригер, Р.Д. Русский язык. Звуки речи, слова, предложения: учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида /Р.Д. Триггер, Е.В. Владимирова. — ВЛАДОС. —2012.

Шевченко, С.Г. Дети с ЗПР: коррекционные занятия в общеобразовательной школе: пособие для учителя, логопеда, психолога, дефектолога / С.Г. Шевченко, Н.В. Бабкина, А.Д. Вильшанская. — М.: Школьная Пресса. — 2005.