Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Специфика функционального состояния ЦНС у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития

Автор: Рожкова Лидия Алексеевна, к. б. н., ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва. E-mail: lidar@yandex.ru


Тип статьи: научно-методическая


Страницы: 78-88.


Аннотация:

Исследование биоэлектрической активности мозга (анализ паттерна ЭЭГ, локализация эквивалентных дипольных источников аномальной активности) у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья выявило ряд особенностей ЭЭГ, коррелирующих с речевой патологией. Полученные данные указывают на значимую роль в патофизиологии речевого дизонтогенеза дисфункции лимбико-кортикальных нейросистем, связанной с нарушениями перинатального развития.


Ключевые слова: дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья; нарушения речевого развития; перинатальная патология; функциональное состояние ЦНС, ЭЭГ.








Specificity of CNS Functional State at Preschool Children with Speech & Language Disorders


L. A. Rozhkova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation


Investigation of the brain bioelectrical activity (visual EEG-analysis, the locations of the equivalent dipole sources of the abnormal activity) in preschool children with special needs revealed some specific features of EEG pattern, which correlated with speech & language disorders. These findings indicate a significant role of the limbic-cortical system dysfunction, related with the perinatal developmental pathology in speech & language disorders pathogenesis.


Key words: preschool children with special needs, speech & language disorders, perinatal pathology, CNS functional state, EEG.


Литература

1. Барашнев, Ю.И. Перинатальная неврология / Ю.И. Барашнев // М. : Триада-Х. — 2001. — 640 с.

2. Благосклонова, Н.К. Детская клиническая электроэнцефалография : руководство для врачей / Н.К. Благосклонова, Л.А. Новикова. — М. : Медицина, 1994. — 204 с.

3. Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция) / под ред. Л.П. Григорьевой. — М. : Академкнига. — 2002.

4. Григорьева, Л.П. Роль вербального кодирования в опознании зрительных образов у детей с различными видами психического дизонтогенеза / Григорьева Л.П., Вишнёва Е.А // Системная психология и социология. — 2012. — № 6 (П).

5. Ковеленова, М.В. Фебрильные судороги (дифференциально-диагностические и прогностические критерии) : автореф. дис. … канд. мед. наук / М.В. Ковеленова. — С-Пб. — 1996.

6. Кожушко, Н.Ю. Механизмы нарушений развития высших психических функций и речи у детей и возможности их коррекции : автореф. дис. … докт. биол. наук / Н.Ю. Кожушко. — С-Пб. — 2009.

7. Коробейников, И.А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания / И.А. Коробейников // Дефектология. — 2004. — № 1. — С. 54–60.

8. Лукашевич, И.П. Исследование нейрофизиологических механизмов задержки психического развития у детей. Структурный анализ ЭЭГ / И.П. Лукашевич, М.Н. Фишман, Р.И. Мачинская // Физиология человека. — 1998, т.24. — № 1. — С. 16–20.

9. Мачинская, Р.И. Формирование функциональной организации коры больших полушарий в покое у детей младшего школьного возраста с различной степенью зрелости регуляторных систем мозга. Сообщение II / Р.И. Мачинская, Л.С. Соколова, Е.В. Крупская / Анализ когерентности a-ритма ЭЭГ// Физиология человека. — 2007. — Т.33. — № 2. — С. 5–15.

10. Николаев, А.Р. Исследование корковых взаимодействий в коротких интервалах времени при поиске вербальных ассоциаций / А.Р. Николаев, Г.А. Иваницкий, А.М. Иваницкий // Журн. высш. нервн. деят. им. И.П.Павлова. — 2000. — № 1.

11. Переслени, Л.И. Психофизиологические механизмы дефицита внимания у детей разного возраста с трудностями обучения / Л.И. Переслени, Л.А. Рожкова // Физиология человека. — 1993. — Т. 19. — № 4. — С. 5–13.

12. Переслени, Л.И. Клинико-физиологический и психолого-педагогический анализ структуры дефекта при разных формах речевой патологии в аспекте дифференциальной диагностики / Л.И. Переслени, Е.М. Мастюкова, Л.А. Рожкова, Т.А. Фотекова // Журн. неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. — 1996. — Т. 96. — № 2. — С. 49–53.

13. Рожкова, Л.А. Влияние фактора недоношенности на функциональное состояние ЦНС детей с проблемами психоречевого развития / Л.А. Рожкова // Дефектология. — 2005. — № 6. — С. 3–13.

14. Рожкова, Л.А. Нейрофизиологические механизмы восприятия зрительной вербальной и невербальной информации у детей с когнитивными нарушениями при общем недоразвитии речи / Л.А. Рожкова // Дети со сложными нарушениями развития. Психофизиологические исследования / под ред. Л.П. Григорьевой. — М. : Экзамен, 2006. — С. 126–195.

15. Рожкова, Л.А.. Особенности функциональной организации коры больших полушарий у детей младшего школьного возраста с различной успешностью опознания зрительных образов / Л.А. Рожкова // Дефектология. — 2010. — № 5. — C. 31–41.

16. Сороко, С.И. Основные типы механизмов саморегуляции мозга / С.И. Сороко, С.С. Бекшаев, Ю.А. Сидоров. — Л. : Наука, 1990. — 205 с.

17. Толстова, В.А. Использование электроэнцефалографии для оценки функционального состояния мозга детей и подростков при сенсорных нарушениях и их коррекции / В.А. Толстова // Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция) / под ред. Л.П. Григорьевой. — М. : Академкнига. — 2002. — С. 158–207.

18. Фишман, М.Н. Особенности функциональной организации мозга детей с разными формами нарушений речевого развития / М.Н. Фишман // Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция) / под ред. Л.П. Григорьевой. — М. : Академкнига, 2002. — С. 208–237.

19. Фотекова, Т.А. Состояние вербальных и невербальных функций при общем недоразвитии речи и задержке психического развития: нейропсихологический анализ : автореф. дис. докт. психол. наук — М., 2003. — 42 с.

20. Beauchamp M., Thompson D., Howard K., Doyle L., Egan G., Inder T., Anderson P. Preterm infant hippocampal volumes correlate with later working memory deficits // Brain, 2008. V.131. N 11. P. 2986–2994.

21. Canuet L., Ishii R., Pascual-Marqui R., Iwase M., Kurimoto R., Aoki Y., Ikeda S., Takahashi H., Nakahachi T., Takeda M. Resting-State EEG Source Localization and Functional Connectivity in Schizophrenia-Like Psychosis of Epilepsy // PLoS ONE. 2011, Vol. 6 Issue 11, p1-10. PLOS ONE (eISSN-1932-6203) Published: November 18, 2011 DOI: 10.1371.

22. Inder T., Buckland L., Williams C., Spencer C., Gunning M., Darlow B., Volpe J., Gluckman P. Lowered Electroencephalographic Spectral Edge Frequency Predicts the Presence of Cerebral White Matter Injury in Premature Infants // Pediatrics. Vol. 111 No. 1 January 2003, pp. 27–33.

23. Korb A., Cook I., Hunter A., Leuchter A. Brain electrical source differences between depressed subjects and healthy controls// Brain Topogr. 2008 Dec;21(2):138-46. doi: 10.1007/s10548-008-0070-5. Epub 2008 Oct 29.

24. Nosarti С., Giouroukou E., Healy E., Rifkin L., Walshe M., Reichenberg A., Chitnis X., Williams S.C., Murray R.M. Grey and white matter distribution in very preterm adolescents mediates neurodevelopmental outcome // Brain, 2008 Jan. Vol.131. Pt. 1. P. 205–217.

25. Peterson B. Brain imaging studies of the anatomical and functional consequences of preterm birth for human brain development // Ann N Y Acad Sci. 2003 Dec; 1008. P. 219–237.

26. Peterson B., Vohr B., Kane M., Whalen D., Schneider K. et. al. A Functional Magnetic Resonance Imaging Study of Language Processing and Its Cognitive Correlates in Prematurely Born Children // PEDIATRICS Vol. 110 No. 6 December 2002. P. 1153–1162.

27. Posner M., Raichle M. Precis of «Images of mind» // Behav. Brain Sci. 1995. V.18. P. 327.

28. Talay-Ongan A. Typical and atypical development in early childhood: the fundamentals. Allen & Unwin. 1998. 336 p.  


Яндекс.Метрика