Система профессиональной подготовки кадров на факультете психологии и дефектологии МГПИ имени М.Е. Евсевьева (к 30-летию со дня образования факультета)

Тип статьи: информационная

Страницы: 80-

Аннотация:

В статье освещается опыт развития системы высшего образования факультета психологии и дефектологии МГПИ имени М.Е. Евсевьева, представлена многоуровневая система профессиональной подготовки кадров, построенная на принципах непрерывного образования, описывается опыт создания и развития инновационных подразделений факультета, их роль и место в структуре профессионального образования.

Ключевые слова: подготовка кадров, система непрерывного образования, многоуровневая система подготовки кадров, формальное образование, неформальное образование, информальное образование, модернизация, базовый центр педагогического образования, научные школы, научно-исследовательские лаборатории, научно-практические центры, инновационное развитие.

System of Professional Education at Psychology and Defectology Faculty of MSPU named after M. E. Evsevev (To the 30^th Anniversary since the Faculty Formation)

O.I. Karpunina

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevev, Saransk, Russian Federation

The article describes the experience of higher education system development of psychology and defectology faculty of Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevev. Author presents a multilevel system of professional education, built on the continuous education principles, describes the experience of creation and development of innovation departments of the faculty, their role and place in the structure of professional education.

Key words: professional training, continuing education, multilevel system of professional education, formal education, nonformal education, informal education, modernization, basic center of pedagogical education, scientific schools, scientific research laboratories, research centers, innovative development.

Литература

1. Абрамова, И.В. Подготовка специалистов для инклюзивного образования / И.В. Абрамова, И.Е. Пушкова // Гуманитарные науки и образование: научно-методический журнал. — 2011. — № 1 (5). — С. 30–32.

2. Архипова, С.В. Современные технологии обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья (материалы межрегионального семинара-практикума) / С.В. Архипова, О.А. Бибина // Гуманитарные науки и образование. — 2013. — № 2 (14). — С. 53–57.

3. Беленкова, Л.Ю. Интеграция и инклюзия: проблемы, поиски, решения / Л.Ю. Беленкова, И.В. Абрамова, А.Н. Гамаюнова, О.И. Карпунина // Российский научный журнал. — 2013. — № 3(34). — С. 166 — 173.

4. Варданян, Ю.В. Проектирование и реализация психолого-педагогической технологии развития субъектности студента педагогического вуза / Ю.В. Варданян, Л.Г. Майдокина // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) : электронный научный журнал. — Май 2010, ART 1412. — CПб., 2010 г. — URL: http://www.emissia.org/offline/2010/1412.htm . — Гос. рег. 0421000031. ISSN 1997-8588.

5. Винокурова, Г.А. Гендерные аспекты психологического здоровья участников образовательного процесса / Г.А. Винокурова, О.И. Ключко, Н.Ф. Сухарева // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». — 2012. — № 1(19). — С. 46–56.

6. Жуина, Д.В. Акмеологический центр в образовательном пространстве вуза / Д.В. Жуина // Высшее образование в России. — 2013. — № 4. — С. 81–86.

7. Кадакин, В.В. Педагогический вуз как базовый центр подготовки учителя / В.В. Кадакин, Т.И. Шукшина // Высшее образование в России. — 2013. — № 4. — С. 59–68.

8. Карпунина, О.И. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в свете нового Федерального закона об образовании в Российской Федерации / О.И. Карпунина // Гуманитарные науки и образование : научно-методический журнал. — 2013. — № 1(13). — С. 57–61.

9. Карпунина, О.И. Факультет психологии и дефектологии: инновации и перспективы развития / О.И. Карпунина // Гуманитарные науки и образование : научно-методический журнал. — 2012. — № 2(10). — С. 28–31.

10. Минаева, Н.Г. Формирование готовности студентов педагогических специальностей к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной интеграции / Н.Г. Минаева, Н.Н. Кузьмина // Российский научный журнал. — 2013. — № 6(37). — С. 176−181.

11. Руськина, Е.Н. Возможности достижения психологической безопасности личности в условиях манипулятивного влияния / Е.Н. Руськина // Гуманитарные науки и образование : научно-методический журнал. — 2011. — № 4 (8). — С. 85–87.

12. Рябова, Н.В. Мордовский базовый центр педагогического образования как инновационное структурное подразделение института / Н.В. Рябова // Гуманитарные науки и образование : научно-методический журнал. — 2012. — № 2 (10). — С. 41–46.

13. Рябова, Н.В. Роль научной лаборатории в организации научно-исследовательской деятельности в вузе / Н.В. Рябова, А.Н. Гамаюнова // Высшее образование в России. — 2013. — № 4. — С. 77–81.

14. Яшкова, А.Н. Субъектность как психологическая предпосылка развития карьерной компетентности студента // Гуманитарные науки и образование: научно-методический журнал. — 2012. — № 2 (10). — С. 116–119.