Знакомство глухих и слабослышащих учеников массовой школы с микросоциумом людей с нарушенным слухом.

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 27 – 32.

Аннотация. Статья посвящена проблеме обучения детей с нарушением слуха в условиях интеграции. Особое внимание уделяется необходимости ознакомления учащихся с нарушением слуха, обучающихся в массовых образовательных учреждениях, с микросоциумом глухих, с их специфическими средствами общения — дактилологией и жестовой речью. Описаны формы и виды деятельности, способствующие более успешной социализации интегрированных глухих и слабослышащих обучающихся.

Ключевые слова: глухие и слабослышащие дети, интеграция, речевое развитие, социализация, специфические средства общения, межличностное общение, микросоциум глухих.

Список литературы:

Роснач, Д.Ю. Трехдневное путешествие: новый опыт организации совместных выездных мероприятий для детей и взрослых с нарушенным и сохранным слухом / Д.Ю. Роснач // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2012. — №6. — С. 47–53.

Соловьева, Т.А. Особые образовательные потребности интегрированных школьников с нарушенным слухом / Т.А. Соловьева // Дефектология. —2010. — №4. — С. 27–32.