Выберите тематику

Формирование диагностических умений у старшеклассников

Автор: Александр Зеленский, МГУ им. М.В. Ломоносова (Москва), e-mail: asz1956@yandex.ru

Предлагается система приёмов, предназначенных для про-

верки учащимися правильности полученных ими решений

задач и ответов. Материалы статьи могут послужить осно-

вой для проведения школьных занятий, направленных на

формирование и развитие у школьников навыков само-

контроля.

Ключевые слова: ошибки, диагностические умения, самоконтроль.

Литература

1. Асанов Р.А. Работа над ошибками при обучении математике / В сб.: Из

опыта преподавания математики в школе. – М.: Просвещение, 1978.

2. Балк Г.Д., Балк М.Б. Испытания на правдоподобие // Квант. – 1972. –

№ 1.

3. Лында А.С. Самостоятельная работа и самоконтроль в учебной деятель-

ности старших школьников. – М.: МОПИ, 1972.

4. Матизен В. Найдем ошибку // Квант. – 1989. – № 10.

5. Рыжик В.И. Формирование потребности в самоконтроле при обучении

математике // Математика в школе. – 1980. – № 3.

6. Саранцев Г.И. Обучение математическим доказательствам и опроверже-

ниям в школе. – М.: Владос, 2006.

7. Семенов В.Е. О некоторых средствах контроля // Математика в школе. –

1959. – № 4.

8. Чуканцов С.М. Где ошибка?.. – Тула: Приок. кн. изд-во, 1976.

9. Шляпочник Л.Я. Верификация, испытание ответа, проверка… // Матема-

тика в школе. – 1994. – № 6.

10. Эрдниев П.М. Проверка решения, как необходимый элемент обучения

математике // Математика в школе. – 1953. – № 4.

Школьная пресса