Роль фестивалей иностранных языков в формировании вторичной языковой личности у школьников России

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 35- 38.

Ключевые слова: вторичное языковое сознание, языковая способность, уровни языковой личности, инкультурация, инокультурация, современный школьник, фестиваль

Аннотация статьи. Статья посвящена актуальным вопросам обучения иностранным языкам в современной российской школе. В ней раскрывается опыт проведения фестивалей иностранных языков в школе и приводится обоснование их роли в формировании «вторичной» языковой способности учеников.

Литература

1. Романова Т. В. Человек и время: Язык. Дискурс. Языковая личность. Монография. — Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2011.

2. Виноградов В. В. Избранные труды. Том 5. О языке художественной прозы. — М.: Наука, 1980.

3. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. 7-е изд. — М.: Изд-во ЛКИ, 2010

4. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. — М.: Языки русской культуры, 1999.

5. Мамонтова Н. А. Вторичная языковая личность в онтогенезе: уровни лингвокультурологического описания: дис. … канд. филол. наук. — М.: Военный университет, 2010.

“The Role of English Language Festivals in the Modern Russian Schoolchildren’s “Secondary” Language Personality Formation”

Author: Garbar Olga Viktorovna, the English language teacher of MAOU lyceum №15 Lyubertsy, candidate for a candidate of philological sciences degree, philological faculty of RUDN Moscow

Keywords: “secondary” language personality, language ability, language personality, levels of language personality, enculturation, foreign enculturation, modern schoolchildren’s personality, foreign language festival.

Annotation to the article: The article concerns the most important ideas, connected with foreign language teaching at modern Russian schools. It shows the experience of foreign language festivals organization and reveals their role in the formation of the “secondary” language ability of pupils.