Особенности становления циркулярных реакций как базовых составляющих элементарной ритмической способности у детей раннего возраста, перенесших перинатальное поражение центральной нервной системы

Ljapina Irina S. —postgraduate student, Northern (Arctic) Federal University, Arkhangelsk, Russian Federation.

E-mail: isliapina@yahoo.com

Mednikova Lyudmila S. —Dr. of Psychological Sciences, Prof., Hertzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russian Federation.

E-mail: mail@igpu.ru

Страницы: 11-18.

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Аннотация:

В статье освещаются результаты экспериментального изучения специфики становления циркулярных реакций у детей третьего года жизни, имеющих в анамнезе перинатальное поражение центральной нервной системы. Описаны отклонения в формировании циркулярных реакций у детей третьего года жизни: от стойкого нарушения до отставания в их становлении различной степени выраженности, проявляющегося как «застревание» детей на онтогенетически более ранних формах ритмических проявлений.

Ключевые слова: перинатальное поражение центральной нервной системы, первичные циркулярные реакции, вторичные циркулярные реакции, третичные циркулярные реакции, элементарная ритмическая способность.

Features of Circular Reactions Maturation as Basic Components of Elementary Rhythmical Ability at Early Age Children with Perinatal Disorders of CNS (Message 2)

The article contains the research results of specificity of circular reactions maturation in third year of life children with a history of perinatal disorders of CNS. Deviations in circular reactions maturation in children of the third year of life are described: from persistent disorder up to delay in their development of varying severity, which is manifested as a “sticking” of such children at ontogenetically earlier forms of rhythmic manifestations.

Key words: perinatal disorders of CNS, primary circular reactions, secondary circular reactions, tertiary circular reactions, elementary rhythmical ability.

Литература

1. Агаджанян, Н.А. Ритмы жизни и здоровье / Н.А. Агаджанян. — М. : Знание, 1975.

2. Смирнова, О.Е. Детская психология / О.Е. Смирнова. — М. : ВЛАДОС, 2008.

3. Медникова, Л.С. Развитие пространственно-временной организации деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : дис. … на соиск. уч. степени доктора психол. наук / Л.С. Медникова. — СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.

4. Медникова, Л.С. Концептуальные основы развития элементарной ритмической способности детей раннего возраста / Л.С. Медникова // Дефектология — 2010. — № 4. — С. 3–10.

5. Никольская, О.С. Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / О.С. Никольская. — М. : Центр лечебной педагогики, 2000.

6. Пиаже, Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. — М. : Международная педагогическая академия, 1994.