Как изменяются задачи сурдопедагога на разных этапах помощи детям с кохлеарными имплантами.

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 5 – 12.

Аннотация. Статья открывает цикл статей, посвященных рассмотрению новых профессиональных ориентиров и компетенций сурдопедагога, оказывающего помощь детям с кохлеарными имплантами. В статье последовательно представлены этапы кохлеарной имплантации от отбора кандидатов на операцию до сопровождения ребенка в образовательном учреждении, описаны роль и место сурдопедагога на каждом этапе в системе комплексной помощи ребенку и его семье, проявлена динамика задач и профессиональных ориентиров сурдопедагога в работе с детьми, меняющимися в процессе реабилитации.

Ключевые слова: нарушения слуха, кохлеарная имплантация, ребенок с кохлеарными имплантами, этапы реабилитации, задачи сурдопедагога.

Список литературы:

Антоненко, Л.Ф. Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада / Л.Ф. Антоненко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 5.— С. 60–65.

Королева, И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование) / И.В. Королева. — СПб. : Каро, 2008.

Реабилитационная работа с имплантированными детьми в Центре Кохлеарного Импланта Райн-Майн г. Фридберг (Германия) / Т.В. Николаева, Т.А. Соловьева, М.Р. Хайдарпашич // Дефектология. — 2011. — № 4. — С. 73–83.

Сатаева, А.И. Первоначальный период работы с глухими дошкольниками после кохлеарной имплантации / А.И. Сатаева// Дефектология. — 2012. — № 2. — С. 50–62.

Таварткиладзе, Г.А. Кохлеарная имплантация / Г.А. Таварткиладзе. — М. : Святигор Пресс, 2004.

Шматко, Н.Д. Особенности организации коррекционного обучения имплантированных дошкольников / Н.Д. Шматко // Дефектология. — 2012. — № 3. — С.45–51.