Логические основы обучения рассуждению

С.74-80

Научно-методическая

Функционально-смысловой тип речи, рассуждение, доказательство, умозаключение, структура умозаключения, силлогизм, структура рассуждения-доказательства, рассуждение-доказательство, рассуждение-умозаключение, учебно-научный стиль.

В статье рассматриваются формы логического мышления доказательство и умозаключение, лежащие в основе рассуждения как типа речи в научном стиле и учебно-научном подстиле научного стиля; анализируется материал по обучению рассуждению в школьных учебниках по русскому языку; доказывается необходимость рассмотрения в учебном процессе, наряду с рассуждениями-доказательствами, рассуждений-умозаключений.

1. Асмус В.Ф. Логика. — М., 1947. — С. 149.

2. Беднарская Л.Д. Обучение сочине­нию в V классе // Русский язык в школе. — 2010. — №7. — С. 21.

3. Беднарская Л.Д.О проблеме обуче­ния рассуждению при подготовке к ГИА // Рус­ский язык в школе. — 2011. — № 10. — С. 4.

4. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комисса­рова Л.Ю. и др. Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учрежд.: в 2 кн. Кн . 1. — М., 2007. — С. 184.

5. Горский Д.П. Логика: Учебное посо­бие для педучилищ. — М., 1961.

6. Золотова Г.А., Дручинина Г.П., Онипенко Н.К.. Русский язык: От системы к тексту. 10 кл. Учеб. пособ. для факульт. заня­тий в общеобразоват. учрежд. гуманитарного профиля — М., 2002.

7. Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грам­матика русского языка. — М., 2004. — С. 458-459.

8. Капинос В.И. и др. Развитие речи: теория и практика обучения: 5–7 кл.: Кн. для учителя. — М., 1994. — С. 32.

9. Кондаков А.И. Логика. — М., 1954. — С. 194.

10. Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы рус­ской речи. — М., 1982. — С. 190.

11. Львов М.Р. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М., 2000. — С. 164-165.

12. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 5 класс. В 2 ч. Ч. 1: Учеб. для общеобразоват. учрежд. — М., 2008. — С. 193.

13. Лосева Л.М. Как строится текст: Пособие для учителей / Под ред. Г.Я. Солга­ника. — М., 1980. — С. 84.

14. Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествова­ние, рассуждение). — Улан-Удэ, 1974.

15. Никитина Е.И. Русский язык: Рус­ская речь. 8 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений — М., 2008. — С. 131.

16. Одинцов В.В. Стилистика текста. — М., 1980. — С. 93, 379.

17. Островская А.И. Сверхфразовые единства, выражающие доказательство и умозаключение в научной и общественно-политической речи: дис. … канд. филол. наук. — Л., 1980. — С. 24.

18. Русский язык. 5 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / Т.АЛадыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростен­цова и др. — М., 2012. — С. 48-49.

19. Русский язык. 5 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М. Разумов­ская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др. — М., 2011. — С. 187–188, 189.

Logical bases of training in a reasoning

N. V. Korotkova

Candidate of pedagogical sciences, associate professor of Russian of federal public budgetary educational institution of higher education "The Lipetsk state pedagogical university"

The scientific and methodical

Functional and semantic type of the speech, reasoning, proof, conclusion, structure of conclusion, syllogism, structure of a reasoning proof, reasoning proof, reasoning conclusion, educational and scientific style.

In article forms of logical thinking the proof and conclusion which are the cornerstone of a reasoning as like the speech in scientific style and educational and scientific substyle of scientific style are considered; material on training in a reasoning in school textbooks on Russian is analyzed; need of consideration for educational process, along with reasonings proofs, reasonings conclusions is proved.