Адаптивно-инновационные технологии, основанные на создании учебных ситуаций

Тип статьи: методическая

Страницы: 44 – 46

Ключевые слова: адаптивно-инновационные технологии, учебные ситуации, механизмы адаптаций-инноваций.

Аннотация статьи: В статье рассмотрены возможности использования адаптивно-инновационных технологий, основанных на создании учебных ситуаций, в процессе формирования универсальных учебных действий (УУД) и компетенций.

Литература:

Дресвянникова Г.С. Современные аспекты методологии преподавания эколого-экономических дисциплин / Г.С. Дресвянникова // Актуальные проблемы современной науки и образования. Новые образовательные и информационные технологии в подготовке специалистов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. — Уфа: РИЦ БашГУ, 2010. — Т. IX.

Ермаков Д.С. Ситуативные задания олимпиады по экологии // Биология в школе. – 2011. – № 7.

Казарова О.А. Система адаптивно-инновационных технологий подготовки бакалавров биологии: монография / О.А. Казарова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. — Великий Новгород, 2013.

Пузикова О.Ю. Использование инновационных образовательных технологий в вузе при подготовке специалистов по социальной работе / О.Ю. Пузикова // Актуальные проблемы современной науки и образования. Новые образовательные и информационные технологии в подготовке специалистов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. Участием. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2010. – Т. IX.

The adaptive and innovative technologies based on creation of educational situations

Author:

O. A. Kazarova,

candidate of pedagogical sciences,

associate professor of a technique of training of biology and ecology,

associate professor of biology and biological chemistry

Novgorod state university

of Yaroslav the Wise

e-mail: olganov2010@yandex.ru

Article type: the methodical

Pages: 44 – 46

Keywords: adaptive and innovative technologies, educational situations, mechanisms of adaptations innovations.

Summary of article: In article possibilities of use of the adaptive and innovative technologies based on creation of educational situations in the course of formation of the universal educational actions (UEA) and competences are considered.