Методические аспекты формирования математической терминологии у учащихся с тяжелыми нарушениями речи

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Страницы: 51-58.

Аннотация

В статье рассматривается роль речи в усвоении математического материала; анализируются трудности, возникающие в начальных классах у учащихся с тяжелыми нарушениями речи при усвоении математической терминологии, рассматриваются методические условия формирования математической лексики.

Ключевые слова: математическое образование, жизненные компетенции, тяжелые нарушения речи, общее недоразвитие речи, речевое развитие, математическая речь, математическая терминология

Methodical Aspects of Mathematical Terminology Formation at Pupils with Severe Speech and Language Disorders

L. E. Tomme

Omsk State Pedagogical University, Omsk, Russian Federation

In the article the role of speech in mastering of mathematical material is considered. Author analyses difficulties at mastering of mathematical terminology arising in primary classes at pupils with severe SLD, discusses the methodical conditions of mathematical vocabulary formation.

Key words: mathematical education, life competence, severe speech and language disorders (SLD), specific language impairment (SLI), speech and language development, mathematical speech, mathematical terminology.

Литература

1. Гальперин, П.Я. К вопросу формирования начальных математических понятий [текст] / П.Я. Гальперин, Л.С. Георгиев. // Доклады АПН РСФСР. — 1960. — № 1–6. — С. 63–66.

2. Лалаева, Р.И. Нарушения в овладении математикой (дискалькулии) у младших школьников [текст] : диагностика, профилактика и коррекция : учебно-метод. пособие / Р.И. Лалаева, А. Гермаковска. — СПб. : Союз, 2005. — 176 с.

3. Спирова, Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (1–4 классы) [Текст] ; 2-е изд. / Л.Ф. Спирова. — М. : МСГИ, Е.В. Карпов, 2004.

4. Фридман, Л.М. Теоретические основы методики обучения математике [Текст] : пособие для учителей, методистов и пед. высш. учеб. заведений / Л.М. Фридман, Л.М. Фридман, Л.М. Фридман. — М. : Моск. психол.-соц. ин-т: Флинта, 1998. — 217 с.

5. Чиркина, Г.В. Коммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями в развитии : диагностика и коррекция [Текст] : монография / [Г.В. Чиркина и др.] ; Гос. науч. учреждение «Ин-т коррекц. педагогики Рос. акад. образования». — Архангельск : Помор. ун-т, 2009. — 401 с.

6. http://childrens-needs.com/katalog/katalog/izuchenie-i-korrekcija-vyjavlennyh-narushenij/koncepcija-specialnogo-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovateln