Инновационный путь развития дошкольного образования: проблема качества и возможные риски

Автор: Крулехт М. В., доктор педагогических наук, профессор ИППО МГПУ, г. Москва

В статье представлена авторская позиция на инновационный путь развития отечественного дошкольного образования.

Сформулированы и раскрыты основные законы инновационной деятельности: сохранения качества, осознания риска, профессиональной компетентности. Рассматриваются подходы, позволяющие ориентировать инновации в дошкольном образовании на позитивное развитие современного ребенка, снятие возможных рисков потери качества.

Ключевые слова: инновации в дошкольном образовании, законы инновационной деятельности, качество образования, риск потерять качество, компетентность, современный ребенок.

M. V. Krulekht

An innovative way of development of

preschool education: quality problem and

possible risks

The article presents the author’s position

on the path of innovative development

of the national pre- school education.

Formulated and discovered the basic

laws of innovative activity: preservation

of quality, risk awareness, professional

competence. Discusses approaches to orient

innovation in early childhood education on

the positive development of the modern

child, removing the possibility of risks

losing quality.

Keywords: innovation in early childhood

education, the laws of innovative, the quality

of education, the risk of losing quality,

competence, modern child.

Литература

1. Баярмагнай М. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе адаптации ребенка из семьи мигрантов в детском саду: автореф. на соис. уч. степ. канд. пед.наук. — М., 2008. — 19 с.

2. Ильинская Н. И. Создание программного обеспечения для информационно- исследовательской систе мы «Инновационные образовательные технологии в России

и за рубежом» // Знание. Понимание. Умение. — 2013. — № 4. — С. 20—24.

3. Ильинский И. М. Куда идет отечественное образование // Знание. Понимание. Умение. — 2011. — № 1. — С. 4—13.

4. Козлова С. А. Как и почему изменился ребенок в ХХI веке //Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. — 2014. — № 4. — С. 13—16.

5. Крулехт А. А. Конструирование из «бросового» материала как средство воспитания основ культуры потребления у мальчиков 5—6 лет: автореф. на соис. уч. степ.

канд. пед. наук. — Елец, 2009. — 22 с.

6. Савенков А. И. Образ ребенка в современной педагогической и психологической науке //Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. —

2014. — № 4. — С. 4—12.