Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Особенности образных репрезентаций движений человека у дошкольников с задержкой психического развития (на материале графического моделирования)



Тип статьи: обзорная
    

Страницы: 11-20

Авторы:
Медникова Людмила Сергеевна, д. психол. н., профессор. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Москва.
E-mail: lume08@mail.ru
Пекишева Елена Валерьевна, ассистент кафедры специальной педагогики и психологии, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Архангельск.
E-mail: elenapekisheva@rambler.ru

Аннотация. В статье представлены экспериментальные данные, отражающие возможности овладения дошкольниками с задержкой психического развития способностью к кодированию и декодированию пространственно- временных характеристик движений человека. Особенности образных репрезентаций, проявившиеся в процессе опознания (декодирования) и передачи (кодирования) дошкольниками движений и поз человека, дополнительно свидетельствуют о специфике формирования у детей с ЗПР образа мира в целом.

Ключевые слова: образ мира, смысл, значение, движение, графический знак, алфавит (де)кодирования, дошкольники, культура.



Features of Image Representatives of Human Movements at Preschool Children with MDD (on material of graphic modeling)

Authors:
Mednikova Lyudmila S. — Dr. of Psychological Sciences, Prof., Hertzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russian Federation.
E-mail: lume08@mail.ru
Pekisheva Elena V. — Assistant, Northern (Arctic) Federal University named after M. V. Lomonosov, Arkhangelsk, Russian Federation.
E-mail: elenapekisheva@rambler.ru

Annotation. The possibilities of mastering by preschool children with MDD the ability to coding/decoding of space-time characteristics of human movements are investigated. Features of image representatives shown in the course of an identification (decoding) and transfer (coding) by preschool children of human movements and poses additionally testify to the specificity of formation at children with MDD the world image as a whole.

Key words: world image, meaning, value, movement, graphic symbol, alphabet (de)coding, preschool children, culture.



Литература
1. Залевская, А.А. Введение в психолингвистику / А.А.Залевская : учебник. 2-е изд., испр. и доп. — М. : Российский государственный университет, 2007. — 560 с.
2. Зинченко, В.П. Живое знание. Психологическая педагогика / В.П. Зинченко : материалы к курсу лекций.  2-е изд. — Самара, 1998. — Ч. 1. — 216 с.
3. Зинченко, Т.П. Опознание и кодирование / Т.П. Зинченко. — Изд- во Ленинградского университета. — Ленинград, 1981. — 184 с.
4. Леонтьев, А.А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность). — М. : Смысл, 2001. — 392 с.
5. Медникова, Л.С. Развитие пространственно- временной организации деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : дис. … на соиск. уч. степени д. психол. н. — СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.
6. Шахнарович, A.M. Психолингвистический анализ семантики и грамматики на материале онтогенеза речи / A.M. Шахнарович, К.М. Юрьева. — М., 1990. — 168 с.

Яндекс.Метрика