Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Развитие коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра средствами традиционного детского фольклора



Тип статьи: обзорная


Страницы: 34-44

Автор:

Рубан Ольга Васильевна, аспирант, Московский городской психолого-педагогический университет.
E-mail: rubanolunj@rambler.ru

Аннотация. В статье представлена разработка системы методов «Фольклорные игры», позволяющая стимулировать гармоничное развитие общения у дошкольников с аутистическими нарушениями. Описаны  результаты экспериментальной апробации системы методов «Фольклорные игры» в развитии коммуникативного поведения у детей с РАС.

Ключевые слова: дети с расстройствами аутистического спектра, традиционное русское пестование, хороводные игры, коммуникация, эмоциональность и произвольность.




Development of Communicative Behavior in Children with Autism Spectrum Disorders by Traditional Children’s Folklore

Author:
Ruban Olga V.
— Postgraduate Student, Moscow City Psychological and Pedagogical University, Moscow, Russian Federation.
E-mail: rubanolunj@rambler.ru

Annotation. The article presents the development of methods system “Folklore Games” that allows to stimulate harmonious development of communication in preschool children with ASD. The experimental research results on approbation of methods system “Folklore Games” in development of communicative behavior in children with ASD are described.

Key words: children with autism spectrum disorders (ASD), traditional Russian nursery rhymes, folk games, communication, emotionality, voluntary control.



Литература
1. Баенская, Е.Р. Особенности раннего аффективного развития детей с аутизмом : дис. … канд. психол. наук : 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. — М., 2003. — 148 с.
2. Белопольская, Н.Л. Хороводные игры как метод коммуникативного развития дошкольников с нормативным и нарушенным психическим развитием / Н.Л. Белопольская, О.В. Рубан // Социальная психология и общество. — 2012. — № 4.
3. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М. : Институт практической психологии; Воронеж, НПО «Модэк», 1997. —384 с.
4. Никольская, О.С. Аффективная сфера человека. Взгляд через призму детского аутизма / О.С. Никольская. — М. : Центр лечебной педагогики, 2000. — 362 с.
5. Никольская, О.С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг и др. 3-е. изд. — М. : Теревинф, 2001. — 224 с.
6.  Никольская, О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М. : Теревинф, 1997. —  336 с.
7. Рубан, О.В. Традиционное русское пестование как метод коррекции взаимодействия мать — ребенок с расстройствами аутистического спектра / О.В. Рубан, Н.Л. Белопольская // Дефектология. —  2012. — № 4,
8. Рубан, О.В. Психологические аспекты в русской традиции пестования / О.В. Рубан, Н.Л. Белопольская // Актуальные проблемы психологического знания. — 2012. — № 3.
9. Рубан, О.В. Традиционные хороводные игры как метод коррекции коммуникативных нарушений у детей с расстройствами аутистического спектра / О.В. Рубан, Н.Л. Белопольская // Дефектология. — 2013. —  № 4.


Яндекс.Метрика