Личностно ориентированный элективный курс «Биологическая безопасность агробиоценозов»

Страницы: 28-38

Авторы:

Л.И. Булавинцева

доцент кафедры биологии,

E-mail: lib-58-timob@yandex.ru

А.А. Афонин

профессор кафедры биологии, ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского»

E-mail: afonin.salix@gmail.com

Н.В. Голыго

зам. директора МБОУ «Гимназия» г. Новозыбкова Брянской области

E-mail: golnat1310@yandex.ru

Аннотация. В статье раскрывается роль элективных курсов в достижении личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в системе общего образования. На примере элективного курса «Биологическая безопасность агробиоценозов» рассмотрены методические средства, ориентированные на овладение УУД и придающие личностную значимость содержанию курса.

Ключевые слова: элективные курсы, личностно-ориентированный методический объект, образовательные результаты.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Person-Oriented Elective Course "Biological Security of Anthropogenic Ecosystems"

Pages: 28-38

Authors:

Bulavintseva L. I.

Associate Prof. of Biology

Afonin A. A.

Prof. of the Department of Biology, FSEI HPE "Bryansk State University named after Acad. I. G. Petrovsky"

Golygo N. V.

Deputy Director of the Municipal Budgetary General Education Institution "Gymnasium", Novozybkov of the Bryansk region

Annotation. In the article reveals the role of elective courses in the achievement of personal, subject and metasubject educational outcomes in the system of general education. On the example of the elective course "Biological security of anthropogenic ecosystems" describes the methodical tools that are oriented on acquisition of Universal educational actions and giving personal significance to the content of the course.

Keywords: elective courses, person-oriented methodological object, educational results.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/10.12.17-Приказ_1897.pdf.

2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа / Сост. Е.С. Савинов. — М.: Просвещение, 2011.

3. Андреева Н.Д., Малиновская Н.В. Проблема формирования универсальных учебных действий в методике и практике обучения биологии // Биология в школе. — 2014. — №4.

4. Афонин А.А., Булавинцева Л.И. Генетическая безопасность агробиоценозов // Биология в школе. — 2011. — №5.

5. Беляева Е.Н., Теремов А.В. Проектирование личностно ориентированных ситуаций на уроках биологии // Биология в школе. —

2013. — №2.

6. Булавинцева Л.И. Личностно ориентированный методический объект в процессе профессиональной подготовки учителя биологии // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. — 2011. —

№3.

7. Булавинцева Л.И. Межпредметные элективные курсы предпрофильной подготовки учащихся (9 класс): Учебное пособие / Л.И. Булавинцева, Н.В. Голыго. — Брянск, ГУП «Брянское областное полиграфическое объединение», 2009.

8. Булавинцева Л.И. Формирование допрофессиональной компетентности учащихся как аспект модернизации школьного образования / Л.И. Булавинцева, Н.В. Голыго // Вестник Орловского государственного университета. Серия: новые гуманитарные исследования. — 2012. — №1(21).

9. Лернер Г.И. Роль УМК в формировании УУД на уроках биологии // Биология в школе. — 2010. — №8.

10. Лернер Г.И. Стандарты нового поколения и формирование универсальных учебных действий // Биология в школе. — 2011. — №7.

11. Ивашедкина О.А. Достижение мета­предметных образовательных результатов на уроках биологии // Биология в школе. — 2013. —

№4.

12. Либеров А.Ю. Педагогическая технология формирования системы универсальных учебных действий // Биология в школе. — 2011. —

№5.

13. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности. — М.: «Академия», 2009.

14. Суматохин С.В. Требования ФГОС к учебно-исследовательской и проектной деятельности // Биология в школе. — 2013. — №5.

15. Суматохин С.В. Учебно-исследовательская деятельность по биологии в соответствии с ФГОС: с чего начинать, что делать, каких результатов достичь // Биология в школе. — 2014. — №4.

16. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. — М.: Педагогическое общество России, 2002.