Особенности проектирования «Образовательной программы» в детском саду компенсирующего вида для детей с ЗПР
Страницы: 13-25
Автор:
М.А. Касицына,
старший учитель-дефектолог ГОУ д/с компенсирующего вида № 908, Москва
Аннотация. Организация и содержание коррекционно-педагогического процесса в специальном детском саду для детей с ЗПР структурируются в разрабатываемой каждым учреждением собственной «Образовательной программе» по пяти разделам.
Раздел I. Анализ воспитательно-образовательной работы. Цели и задачи.
Раздел II. Выбор программ и технологий. Выстраивание целостного педагогического процесса.
Раздел III. Планирование текущей педагогической деятельности.
Раздел IV. Способы системной фиксации динамики детского развития (мониторинг).
Раздел V. Условия реализации образовательной программы детского сада.
Ключевые слова: организация, коррекционно-развивающая помощь, дошкольники, задержка, психическое развитие, содержание, коррекционно-педагогический процесс.
Литература:
Бабкина Н.В. Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения. — М., 2005.
Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития (организационный аспект). — М., 2004.
Дмитриева Е.Е. Проблемные дети: развитие через общение. — М., 2005.
Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2002. — № 1.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. — М., 2003.
Левченко И.Ю. Киселева Н.А. Психологическое изучение детей с отклонениями развития. — М., 2005.
Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. — СПб., 2004.
Микляева Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция. — М., 2005.
Молчанова Т.К, Виноградова Н.К. Составление образовательных программ (практические рекомендации). – М., 2001.
Мустаева Л.Г. Коррекционно-педагогические и социально-психологические аспекты сопровождения детей с задержкой психического развития. — М., 2005.
Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / Под ред. У.В. Ульенковой. — СПб, 2007.
Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной помощи детям с проблемами в развитии. — М., 2002.
Шевченко С.Г. Концептуальные основы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с задержкой психического развития (ЗПР) // Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. / Под ред. Шевченко С.Г. — М., 2001. С. 8–26.Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету