Духовно-нравственное воспитание на уроках математики в современной школе

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 48-54

Автор:

Клепиков Валерий Николаевич,

кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, учитель математики и этики МБОУ СШ № 6 г. Обнинска, Калужская область

E-mail: Klepikovvn@mail.ru

Аннотация. Огромное значение в современном образовании отводится духовно-нравственному воспитанию школьников на всех уроках и внеурочных мероприятиях. Особо актуальным является духовно-нравственное воспитание на предметах естественно-математического цикла, в частности – на уроках математики. Значимую поддержку в данном процессе оказывают информационно-коммуникационные технологии, которые позволяют раскрыть культурно-исторический потенциал математический знаний нередко с неожиданной стороны. Отсюда уникальность и незаменимость математики в деле духовно-нравственного воспитания школьников.

Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, информационно-коммуникационные технологии, историко-культурологические контексты, метапредметный уровень, интеграция, погружение в эпоху, образы, символы, идеи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Spiritually-Moral Education in Mathematics Lessons in the Modern School

Article type: scientific-methodical

Pages: 48-54

Author:

Klepikov, V. N.

the candidate of pedagogical Sciences, a leading researcher of the Institute of study of childhood, family and upbringing RAE, a teacher of mathematics and ethics of Municipal Budgetary Educational Institution school № 6 of Obninsk, Kaluga region

E-mail: Klepikovvn@mail.ru

Annotation. Great importance in modern education is given to the spiritually moral education of schoolchildren on all lessons and extracurricular activities. Particularly actual is the spiritually-moral education on the subjects of natural-mathematical cycle, in particular in mathematics lessons. A significant support in this process give information and communication technologies, which enable us to develop cultural-historical potential of mathematical knowledge often from an unexpected side. From here the uniqueness and the indispensability of mathematics in the case of spirituallymoral education of schoolchildren.

Keywords: spiritually-moral education, information and communication technologies, historical and cultural contexts, metasubject level, integration, immersion in the era, the images, symbols, ideas.

Литература

1. С. И. Гессен. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. — М., 1995.

2. Клепиков В. Н. Духовно-нравственные миниатюры (притчевые миниатюры, сказки, эссе, этюды с духовно-нравственным содержанием) // Воспитание школьников. Электронное периодическое издание. — 2015. — № 2.

3. Козырев Ф. Н. Религиозный компонент духовно-нравственного воспитания // Педагогика. — 2008. — № 9. — С. 63.

4. Лосев А. Ф. Страсть к диалектике. — М., 1990.

5. Неаполитанский С. М., Матвеев С. А. Сакральная геометрия. — СПб., 2004.