Дистанционное консультирование в системе сопровождения семьи ребенка раннего возраста с ОВЗ

Тип статьи: научно-практическая

Страницы: 38–44

Авторы:

Серкина Анна Владимировна,

научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»

e-mail: a_selivanova@list.ru

Кудрина Татьяна Петровна,

научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»

e-mail: koud-t-p@yandex.ru

Москва

Аннотация. В статье анализируется опыт использования метода дистанционного консультирования семей, обратившихся в службу ранней помощи. Дистанционное консультирование рассматривается как важное дополнение к очным консультациям, которое позволяет выстраивать более эффективную работу с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ, в первую очередь за счет формирования партнерских отношений между родителями и специалистами.

Ключевые слова: ранняя помощь, дистанционное консультирование, дети с ОВЗ, служба ранней помощи.

Список литературы:

1. Гончарова, Е.Л. К вопросу о субъекте психолого-педагогического сопровождения в формирующейся практике комплексной помощи детям раннего возраста / Е.Л. Гончарова // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 45–51.

2. Кудрина, Т.П. Особенности развития слепых недоношенных младенцев. Сообщение 1, 2 // Дефектология. — 2013. — № 1, № 2. — С. 24–32.

3. Селигман, М. Обычные семьи, особые дети / М. Селигман, Р. Дарлинг. — М.: Теревинф, 2007.

4. Файн, С. Первичная консультация. Установление контакта и завоевание доверия / С.

Файн, П. Глассер. — М.: Когито-Центр, 2010.

5. Silverman J., Kurtz S., Draper J. (2013). Skills for Communicating with Patients. London

— New York: Radcliffe Publishing.

6. Worden, J.W. (2008). Grief counseling and grief therapy: A handbook for the mental health practitioner (4th edition) New York: Springer.