Педагогическое проектирование деятельности учителя по формированию универсальных учебных действий

Тип статьи: научная

Страницы: 3-8

Автор:

Бармина Вера Яковлевна

старший преподаватель кафедры теории и методики

обучения технологии и экономике, Нижегородский институт развития образования, г. Нижний Новгород,

e-mail: secr@niro.nnov.ru

Аннотация: предложен алгоритм организации деятельности учителя по формированию универсальных учебных действий на основе проектного подхода.

Ключевые слова: образовательные стандарты, предметные результаты, метапредметные результаты, педагогическая технология, проектное обучение, рабочая программа учителя, проектирование урока.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Pedagogical Designing of the Teacher's Activity on Formation of Universal Educational Actions

Author:

Barmina, V. Ya.

Annotation: The article proposes an algorithm for how a teachers may plan their work to design universal teaching actions based on the project method.

Key words: education standards; subject results; meta-subject results; education technologies; project instruction; teacher’s work program; lesson planning.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утв. приказом Минобрнауки России 17 декабря 2010 г. № 1897.

2. Бармина В.Я., Плетенева О.В., Тулупова О.В. Основные принципы и инструменты реализации требований ФГОС ООО к результатам предметной области «Технология». [Текст]// Школа и производство.- 2015.- №7.- С. 3-6; №8.- С. 9-11.

3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии [Текст].- М., 1989.- С.5.

4. Копотева Г.Л., Филимонова Е.Н. Задания для оценивания учебных достижений учащихся по технологии в соответствии с требованиями ФГОС. [Текст]// Школа и производство.- 2014.-№8.- С.26-37.

5. Копотева Г.Л., Филимонова Е.Н. Текущее оценивание учебных достижений учащихся по технологии в соответствии с ФГОС основного общего образования. [Текст]// Школа и производство.- 2014.- №4.-С.46-49.

6. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учеб. пос. для студен, высш. учеб. завед. [Текст] / А.Н.Леонтьев. 5-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2010.- С.227.

7. Логвинова О.Н. Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии [Текст] // Школа и производство. - 2013. - № 2. - С. 15.

8. Насипов А.Ж. Ситуационная задача как средство формирования универсальных учебных действий на уроках технологии. [Текст]// Школа и производство.- 2013.- № 8.-С.39-42.    

9. Плетенева О.В., Бармина В.Я., Целикова В.В., Шуклина М.В. Проектирование образовательного процесса в проектно-дифференцированном обучении: рабочая программа и учебное занятие: методическое пособие [Текст] / О.В. Плетенева, В.Я. Бармина, В.В. Целикова, М.В. Шуклина. – Нижний Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2014.- С.24-26.

10. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. [Текст]. М.: Издательский центр «Академия», 2007. С.343.

11. Современные образовательные технологии: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. [Текст] – 3-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2015.- С.28-30.

12. Логвинова, О. Н. Развитие умения самоорганизации учебной деятельности в технологическом образовании школьников. Дисс. канд. пед. наук. ГБОУ ВПО Московской обл. «Академия социального управления» [Электронный ресурс] http://www.asou-mo.ru/2014/03/dlog.pdf