Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Взросление человека, страдающего РАС: среда против регресса



Тип статьи: информационно-аналитическая

 

Страницы: 3–9

 

Автор:

Костин Игорь Анатольевич

старший научный сотрудник, кандидат психологических наук. ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва

E-mail: kostin_ia@mail.ru

 

Аннотация. В статье перечислены наиболее устойчивые проявления аутистического развития, анализируются средовые условия продолжения развития и адаптации подростков и молодых людей, страдающих аутистическими расстройствами.

 

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, возрастная динамика, адаптация, гибкость, кризисы, деятельность.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Maturation of a Person with Autism Spectrum Disorders: Environment vs Regression

 

Author:

Kostin Igor A.

Ph.D. in Psychology, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Russia

E-mail: kostin_ia@mail.ru

 

Annotation. The article lists the most sustainable features of autistic development, analyzes the environmental conditions for further progress and adaptation of adolescents and young persons with ASD.

 

Key words: autism spectrum disorders (ASD), age dynamics, adaptation, plasticity, crises, activity.

 



Литература

1. Костин, И.А. Самосознание у детей с аутизмом: наблюдения и попытки развития / И.А. Костин — Дефектология. — 2014. — № 6. — С. 38–43.

2. Костин, И.А. Организация неформального общения подростков и взрослых с последствиями детского аутизма / И.А. Костин — Альманах Института коррекционной педагогики — 2015 — № 23 — Режим доступа : http://alldef.ru/ru/articles/almanah-23/organizacziya-neformalnogo-obshheniya-podrostkov-i-vzroslyix-s-posledstviyami-detskogo-autizma

3. Лидерс, А.Г. Психологический тренинг с подростками / А.Г. Лидерс — М. : Академия, 2001.

4. Манелис, Н.Г. «Модель психического». Способность к пониманию ментальных состояний другого человека / Н.Г. Манелис, Т.В. Медведовская // Аутизм и нарушения развития. — 2003. — № 2.

5. Никольская, О.С. Аутизм: возрастные особенности и психологическая помощь / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская и др. — М. : Полиграф сервис, 2003. — 232 с.

6. Никольская, О.С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра / О.С. Никольская, И.А. Костин // Дефектология. — 2015. — № 6 — С. 17–26.

7. Розенблюм, С.А. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (общие подходы и практический опыт) / С.А. Розенблюм, М.В. Моисеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2012. — № 5. — С. 20–25.

8. Фрит, У. Лекция памяти Эммануэля Миллера: синдром Аспергера — вопросы и дискуссии — Режим доступа : http://www.aspergers.ru/node/163

9. Шарова, Г.В. А что внутри? Размышления о том, что стоит на пути инклюзии / Г.В. Шарова. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 8. — С. 14–22.

10. Bolte, S. Autism spectrum conditions: FAQ on autism, Asperger syndrome, and atypical autism answered by international experts / Swen Bolte, Joachim Hallmayer, editors. — Hogrefe Publishing, 2011.

 


Яндекс.Метрика