Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Роль социальных потребностей в развитии социально-психологической компетентности подростков с отклонениями в развитии



Тип статьи: теоретико-экспериментальная

 

Страницы: 26–36

 

Автор:

Королева Юлия Александровна

канд. психол. наук, доцент. Оренбургский государственный педагогический университет

E-mail: koroleva-y@yandex.ru

 

Аннотация. В статье рассматриваются социальные потребности личности, которые, как источник ее активности, способствуют развитию социально-психологической компетентности. Представлены результаты экспериментального изучения актуализированных потребностей подростков трех групп: с легкой степенью умственной отсталости, с нарушением зрения и с условно нормативным развитием.

 

Ключевые слова: социально-психологическая компетентность, социальные потребности, личностный ресурс, социальный инфантилизм, фрустрированные потребности, закономерности отклоняющегося развития, умственная отсталость, нарушение зрения.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Role of Social Demands in Development of Socio-Psychological Competence of Adolescents with Special Needs

 

Author:

Koroleva Yulia A.

Ph.D. in Psychology, Associate Prof., Orenburg State Pedagogical University, Orenburg, Russia

E-mail: koroleva-y@yandex.ru

 

Annotation. The article deals with social demands as a source of personal activity which contributes to the development of socio-psychological competence. The experimental study results of actualized demands of three groups of adolescents, i.e. with mental retardation, vision disorders, and with normal development, are presented.

 

Key words: socio-psychological competence, social demands, personality resource, social infantilism, frustration demands, abnormal development mechanisms, mental retardation, vision disorders.

 



Литература

1. Бодров, В.А. Психологический стресс: к проблеме его преодоления [Текст] / В.А. Бодров // Проблемы психологии и эргономики. 2001. № 4. С. 28–33.

2. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович — М. : Просвещение, 1968. — 294 с.

3. Коган, Б.М. Личностные характеристики слабовидящих подростков [Текст] / Б.М. Коган, А.В. Яковлева // Специальное образование. — 2012. — № 2. — С. 67–72.

4. Коробейников, И.А. Нарушения развития и социальная адаптация [Текст] / И.А. Коробейников. — М. : Per Se, 2002. — 192 с.

5. Корнилова, И.Г. Личность и проблемы адаптации. Личностное своеобразие и особен­ности социально-психологической адаптации подростков с патологи­ей зрения [Текст] / И.Г. Корнилова — СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. — 143 с.

6. Королева, Ю.А. Детерминанты и механизмы развития социально-психологической компетентности в условиях дизонтогенеза [Текст] / Ю.А Королева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2015. — № 6. — С. 146–151.

7. Краснокутская, С.Н. Социальная компетентность как качественная характеристика процесса социализации студентов [Текст] / С.Н. Краснокутская // Сб. науч. трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Сер. Гуманитарные науки. — 2005. — № 1 (13). — С. 77–79.

8. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению: методическое пособие [Текст] / авт.–сост. С.Н. Чистякова, А.Я. Журкина.М. : Филология, 1997. 80 с.

9. Кулакова, Т.Н. Исследование мотивации студентов Самарского государственного технического университета на основе пирамиды Маслоу [Текст] / Т.Н. Кулакова, А.Б. Штриков // Вестник Сам ГТУ. — 2013. — № 1 (7). — С. 178–186.

10. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей [Текст] / В.В. Лебединский. М. : Академия, 2003. — 144 с.

11. Лубовский, В.И. Л.С. Выготский и специальная психология [Текст] / В.И. Лубовский // Вопросы психологии. 1996. № 6. С. 118–124.

12. Лубовский, В.И. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей [Текст] / В.И. Лубовский // Дефектология. —1971. — № 6. — С. 15–19.

13. Маллаев, Д.М. Психология общения и поведения умственно отсталого школьника [Текст] / Д.М. Маллаев, П.О. Омарова, О.А. Бажукова — СПб. : Речь, 2009. —160 с.

14. Морозова, Н.Г. Особенности развития эмоционально-личностной сферы слабовидящих детей в период подросткового кризиса [Текст] / Н.Г. Морозова : дис. … канд. психол. наук. — Н. Новгород, 2002. — 235 с.

15. Муздыбаев, К. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ. [Текст] / К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. № 2. С. 3–14.

16. Прихожан, А.М. Психология сиротства [Текст] / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых 2-е изд. — СПб. : Питер, 2005. — 400 с.

17. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов [Текст] / под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — М. : Институт практической психологии, 1996. — 304 с.

18. Фельдштейн, Д.И. Приоритетные направления развития психологических исследований в области образования и самообразования современного человека [Текст] // Вопросы психологии. — 2003. — № 6. — С. 7–17.

19. Фрейджер, Р. Теории личности и личностный рост [Текст] / Р. Фрейджер, Дж. Фэйдимен — СПб. : Прайм-Еврознак, 2004. — 657 с.

20. Челомбицкая, М.П. Ценностные ориентиры современного общества [Текст] / М.П. Челомбицкая, Н.Г. Лавинский // Молодой ученый. 2011. № 12. — Т. 1. С. 198–201.

21. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д.Б. Эльконин / под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. — М., 1989. 560 с.

 


Яндекс.Метрика