Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Диагностика и коррекция социального интеллекта детей с отклонениями в развитии



 

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

 


Страницы: 37-47

 

Автор:

Фатихова Лидия Фаварисовна

кандидат педагогических наук, доцент, Башкирский государственный университет, г. Уфа, Республика Башкортостан

E-mail: lidiajune@mail.ru

 


Аннотация. Социальный интеллект рассматривается в статье как необходимая предпосылка успешной социальной адаптации детей с отклонениями в развитии. В статье анализируются подходы к психолого-педагогической диагностике социального интеллекта детей данной категории, приводятся данные об изучении социального интеллекта детей с такими отклонениями в развитии, как умственная отсталость, задержка психического развития, тяжелые нарушения речи. Предлагается программа коррекции и развития социального интеллекта с использованием компьютерных игр.

 

Ключевые слова: социальный интеллект, дети с отклонениями в развитии, дети с нарушением интеллекта, дети с задержкой психического развития, дети с тяжелыми нарушениям речи, психолого-педагогическая диагностика социального интеллекта, психокоррекция социального интеллекта, компьютерные игры.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Diagnostics and Correction of Social Intelligence of Children with Developmental Disorders

 

Author:

Fatikhova Lidia F.

Ph.D. in Education, Associate Prof., Bashkir State University, Ufa, Republic of Bashkortostan

E-mail: lidiajune@mail.ru

 

Annotation. Social intelligence is considered as a necessary precondition to successful social adaptation of children with developmental disorders. The article analyzes approaches to psychological and pedagogical diagnostics of social intelligence of the given category of children. The article provides data on social intelligence study of children with such developmental disorders as mental retardation, mental development delay, and severe speech & language disorders. The program of correction and development of social intelligence using computer games is proposed.

 

Key words: social intelligence, children with developmental disorders, children with mental disorders, children with mental development delay, children with severe speech & language disorders, psychological and pedagogical diagnostics, psycho-correction, computer games.

 



Литература

1. Агавелян, О.К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развития / О.К. Агавелян. — Челябинск : Издатель Татьяна Лурье. — 1999. — 356 с.

2. Березина, О.Н. Роль социального интеллекта в формировании нарушения поведения умственно отсталых подростков с девиантным поведением / О.Н. Березина // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2007. — Т. 16. — № 40. — С. 353356.

3. Бодалев, А.А. Об одаренности человека как субъекта общения / А.А Бодалев // Псiхологiя. — 1999. — № 1–14. — С. 24–28.

4. Бурмистрова, Е.В. Социальный интеллект и психологическая безопасность личности в образовательном пространстве Е.В. Бурмистрова, А.Е. Клочкова // Актуальные проблемы психологического знания. — 2012. — № 4. — С. 82–87.

5. Ельшанский, С.П. Исследование социального и эмоционального интеллекта у старших подростков, обучающихся в школах-интернатах / С.П. Ельшанский, С.В. Мешалевская // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. —2009. — № 3. — С. 21–24.

6. Дмитриева, Е.Е. Социально-личностное развитие как условие успешной школьной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.Е. Дмитриева // Вестник Мининского университета. — 2014. — № 3 (7). — С. 3–8..

7. Кинстлер, Н.И. Психолого-педагогическая коррекция отклонений в процессах восприятия и понимания состояний другого человека у детей с нарушениями интеллектуального развития : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Н.И. Кинстлер — Бийск, 2000. — 234 c.

8. Киселева, Н.Ю. Изучение структуры социального интеллекта у учащихся с несформированностью читательской деятельности / Н.Ю. Киселева // Специальное образование. — 2011. — № 3. — С. 44–49.

9. Коновалова, Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников / Н.Л. Коновалова. — СПб. : Изд-во С. Петерб. ун-та, 2000. — 232 с.

10. Лабунская, В.А. Теоретико-эмпирические основания создания методики «Диагностика уровня развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения» / В.А. Лабунская // Российский психологический журнал. — 2008. — Т. 5. — № 4. — С. 35–47.

11. Лунева, О.В. История исследования социального интеллекта (начало) / О.В. Лунева // Знание. Понимание. Умение. — 2008. — № 4. — С. 177–182.

12. Люсин, Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М. : Институт психологии РАН, 2004. — С. 29–36.

13. Люсин, Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта : опросник ЭмИн / Д.В. Люсин // Психологическая диагностика. — 2006. — № 4. — С. 3–22.

14. Михайлова (Алешина) Е.С. Методика исследования социального интеллекта. Адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена. Руководство по использованию / Е.С. Михайлова (Алешина). — СПб. : Иматон, 1996. — 34 с.

15. Першина, Н.А. Коррекция отклонений в процессах восприятия, понимания и употребления тактильно-кинестезических знаков невербального общения у умственно отсталых детей : автореф. дис. … к. п. н. / Н.А. Першина. — УрГПУ. — Екатеринбург, 1999. — 19 с.

16. Савенков. А.И. Концепция социального интеллекта / А.И. Савенков // Вестник практической психологии образования (научно-методический журнал). — 2006. № 1 (6). — С. 36–37.

17. Семаго, Н.Я. Исследование эмоционально-личностной сферы ребенка при помощи комплекса проективных методик / Н.Я. Семаго // Школа здоровья. — 1998. — Т. 5. — №№ 3–4.

18. Семенченко, И.В. Психолого-педагогическое изучение и коррекция восприятия и понимания невербальной информации младшими школьниками с нарушением интеллектуального развития (на материале сказок) : автореф. дис. ... к. п. н. / И.В. Семенченко. — Екатеринбург. — УрГПУ, 2005. — 22 с.

19. Уманский, Л.И. Личность. Организаторская деятельность. Коллектив : Избранные труды / Л.И. Уманский. — Кострома : Изд-во Костром. гос. ун-та, 2001.

20. Ушаков, Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М. : Институт психологии РАН, 2004. — С. 11–28.

21. Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М.А. Холодная — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. : Питер, 2002. — 272 с.

22. Фатихова, Л.Ф. Диагностический комплекс для психолого-педагогического обследования детей с интеллектуальными нарушениями / Л.Ф. Фатихова — Уфа: ИЦ Уфимского филиала ГОУ ВПО «МГГУ им. М. А. Шолохова», 2011. — 80 с.

23. Чеснокова, О.Б. Методики диагностики развития социального интеллекта в детском возрасте / О.Б. Чеснокова, Е.В. Субботский, Ю.В. Мартиросова // Психологическая диагностика. — 2003. — № 3. — С. 52–80.

24. Щербаков, С.В. Социальный интеллект и комплементарность взаимоотношений студентов и преподавателей / С.В. Щербаков // Вестник Башкирского университета. — 2013. — Т. 18. — № 3. — С. 896–901.

25. Южанинова, А.Л. К проблеме диагностики социального интеллекта личности // Проблемы оценивания в психологии / А.Л. Южанинова. — Саратов, 1984. — С. 63–67.

26. Ясюкова, Л.А. Возрастные особенности становления социального интеллекта младших школьников / Л.А. Ясюкова, О.В. Белавина // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. — СПб. : СПбГИПСР, 2011. — Вып. 1. — Том 15. — С. 74–81.


Яндекс.Метрика