Институт воспитания: проблемы, противоречия, направления развития

Тип статьи: научная

Страницы: 3-16

Автор:

Дармодехин Сергей Владимирович,

академик Российской академии образования, доктор социологических наук,

профессор, лауреат премии Правительства в области образования, Москва

E-mail: 79168399661@yandex.ru

Аннотация. В статье рассмотрены актуальные вопросы развития воспитания детей, специфика воспитательной функции в системе образования, позитивные тенденции, а также противоречия и риски современного воспитательного пространства, инерционные факторы, требующие системного осмысления и адекватных решений. В контексте реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации анализируются проблемы трансформации воспитания как общенациональной и междисциплинарной задачи, выявления новых закономерностей и принципов воспитания, нормативно-правового и научного обеспечения развития воспитательной деятельности.

Ключевые слова: социальный институт воспитания, стратегия развития воспитания, воспитание как общенациональный приоритет, общественно- государственная политика в сфере воспитания, правовое регулирование воспитания, специфика воспитания в системе образования, закономерности и принципы развития воспитания, воспитательный потенциал социальных институтов, новое качество социально-педагогических отношений, государственная программа развития воспитания и социализации детей.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Institute of upbringing: problems, contradictions, directions of development

Author:

Darmodehhin Sergey Vladimirovich

academician of the Russian Academy of education, doctor of sociological Sciences, Professor, laureate of the Government Prize in the field of education, Moscow,

E-mail: 79168399661@yandex.ru

Annotation. The article considers actual questions of development of upbringing of children, the specificity of the upbringing function in the educational system, positive trends, and also the contradictions and risks of modern upbringing space, inertial factors, requiring systemic understanding and adequate decisions. In the context of realization of Strategy of development of upbringing in the Russian Federation analyzes the problems of the transformation of upbringing as a nationwide and interdisciplinary task, the identification of new patterns and principles of upbringing, normative-legal and scientific support of development of upbringing activities.

Keywords: the social institute of upbringing, the strategy of development of upbringing, the upbringing as a national priority, the public and state policy in the sphere of upbringing, the legal regulation of upbringing, the specific of upbringing the education system, the patterns and principles of development upbringing, the upbringing potential of social institutes, a new quality of social and pedagogical relations, state program of development of upbringing and socialization of children.

Литература

1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-Р ).

2. План мероприятий по реализации в 2016—2020 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 марта

2016 г. № 423-р).

3. Газман О. С. Ответственность школы за воспитание детей // Педагогика. — 1997. — № 4.

4. Горшков М. Народ десятилетней выдержки // Российская газета, 11 марта 2010 года.

5. Дармодехин С. В., Вагнер И. В. Социальный институт воспитания: стратегия и тактика развития: Монография. — М., 2013. — 160 с.

6. Дармодехин С. В. Национальная стратегия воспитания: опыт научной разработки: Монография. — М., 2014. — 182 с.

7. Дармодехин С. В. Общенациональная стратегия воспитания детей: новое качество социально-педагогических отношений // Известия Российской академии образования. — 2014. — № 1.

8. Дармодехин С. В. О разработке современной стратегии воспитания и социализации детей // Педагогика. — 2012. — № 3.

9. Дармодехин С. В. Проектирование стратегии развития воспитания в российском обществе // Воспитание школьников. — 2013. — № 7.

10. Дармодехин С. В., Филонов Г. Н. Социальные институты семьи и воспитания: методология и стратегия развития: Монография. — М., 2015. — 220.

11. Дармодехин С. В. Актуализация научных исследований в области воспитания и социализации детей // Воспитание школьников. — 2015. — № 3.

12. Нестеров А. Ю. Пенитенциарные адаптационные технологии по отношению к несовершеннолетним осужденным в воспитательных колониях УФСИН России // Власть. — 2016. — № 3.

13. О Национальном плане действий в интересах детей Российской Федерации // Педагогика. — 2012. — № 5.

14. О состоянии и перспективах развития воспитания и социализации детей в Российской Федерации: Периодический доклад. — М., 2010.

15. Петин В. Как социальные сети помогают в работе омбудсмена // Российская газета, 11 апреля 2016 года.

16. Цит. по: Положевец П. Первые сто строк // Учительская газета, 26 марта 2013 года.

17. Школьники признались в преклонении перед Западом // Московский комсомолец, 29 апреля 2016 года.

18. Елена Мизулина: воспитание не должно стать услугой [Электронный ресурс] // Официальный сайт партии «Справедливая Россия». Новости, 13 апреля. — Режим доступа: http://www.spravedlivo.ru/5_68378.html.