Комплексный подход к организации экспериментальной деятельности при обучении физике в основной школе (часть 2)

Тип статьи: научная

Страницы: 44-50

Автор:

Соколова Наталия Юрьевна

кандидат педагогических наук, Соросовский учитель, дважды лауреат Гранта Правительства Москвы в сфере образования, заслуженный учитель г. Москвы, зав. кафедрой физики

ГБОУ «Гимназия № 1534», Москва.

E-mail: sokolova.nu@gmail.com

Аннотация.

В статье описан комплексный подход к организации экспериментальной деятельности учащихся как постоянно действующему фактору учебного процесса при обучении физике в основной школе

Ключевые слова:

обучение физике в основной школе, экспериментальная деятельность учащихся, методы и приемы организации экспериментальной работы

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Comprehensive approach to the organization of experimental activities while teaching physics in the basic school

Article type: the scientific

Pages: 44-50

Author:

Sokolova Natalia Yurievna

PhD (Pedagogy), Soros teacher, twice winner of the Grant of the Moscow Government in the field of education, merited teacher of the city of Moscow, head of the chair of physics of SBEE «Gymnasium № 1534» of the city of Moscow

E-mail: sokolova.nu@gmail.com

Annotation.

The article describes the comprehensive approach to the organization of experimental activities of pupils, as to the permanent educational process factor while teaching physics in the basic school

Keywords:

teaching of physics in the basic school, experimental activities of pupils, methods of the experimental work organization

Литература

1. Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения: технология создания и использования. М.: Изд-во УРАО, 19987. 204 с.

2. Соколова Н.Ю. Условия и средства интеграции медиаобразования в курс квантовой физики: дис. …к-та пед. наук. М., 2004. 189 с.

3. Соколова Н.Ю. Лабораторный журнал по физике для 7 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. 85 с. 

4. Галкина Т.А., Петрова Е.Б. Новые возможности лабораторной работы «Определение удельного сопротивления проводника»// Физика в школе. 2012. № 1. С. 65-66.