Здоровьесберегающие технологии как средство создания эмпирической модели учителя будущего

Страницы: 13–22

Авторы:

Б.Н. Чумаков,

доктор медицинских наук, профессор,

И.В. Рябова,

кандидат медицинских наук,

О.В. Мелкадзе,

кандидат биологических наук, доцент,

Н.Н. Нежкина

доктор медицинских наук, профессор,

Т. А. Соболевская

кандидат психологических наук

e-mail: otarimelkadze@yandex.ru

Аннотация. Изучение состояния здоровья педагогов обусловлена потребностью в создании для них условий работы и в целом жизнедеятельности, направленных на снижение рисков различных заболеваний, на сохранение и поддержание у них высокой степени интеллектуальной, физической и психической работоспособности в переходный, интенсифицированный период модернизации системы образования.

Ключевые слова: психологические особенности личности, антропометрия, гемодинамические показатели.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Health saving technologies as a means of creating an empirical model of the teacher of the future

Authors:

B. N. Chumakov,

I. V. Ryabova,

O. V. Melkadze,

N. N. Nezhkina

T. A. Sobolevskaya

Annotation. The study of the health status of teachers is due to the need for the creation for them the working conditions and in general livelihoods, aimed at reducing risks of various diseases, preservation and maintenance at them a high degree of intellectual, physical and mental productivity during transition, an intensified period of modernization of the education system.

Keywords: psychological characteristics of personality, anthropometry.

Литература:

1.     Адольф В.А. Сопровождение здоровьесберегающей деятельности современного педагога / В.А. Адольф, А.Н. Савчук. – Монография. Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2014.

2.     Апанасенко Г.А., Папова Л.А. Медицинская валеология. Учебное пособие. – Киев: Феникс, 2000.

3.     Ахраменко Е.В. Проблема сохранения здоровья учителя / Е.В. Ахраменко // Молодой ученый. - 2014. – №20.

4.     Ахтариева Р.Ф. Здоровый образ жизни как элемент профессиональной культуры педагога-предметника / Р.Ф.Ахтариева, Р.Р. Шапирова, Шарифуллина С.Р. // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2013. – №8.

5.     Багнетова Е.А. Профессиональные риски педагогической среды / Е.А. Багнетова, Е.Р. Шарифуллина // Фундаментальные исследования. – 2013. – №1-1.

6.     Введенский А.И. Оценка факторов риска потерь здоровья у работников бюджетной сферы / А.И. Введенский //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина. – 2015. – №3.

7.     Дунаевская Э.Б. Особенности реагирования на стресс учителей в новых условиях современного образования / Э.Б. Дунаевская, С.А. Котова // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. – 2014. – №9.

8.     Захро Б.Э. Связь между индивидуальными особенностями и степенью приобретенного профессионального стресса у учителей / Б.Э. Захро // Вестник Таджикского национального университета. – 2014. – №36 (145).

9.     Коваленко И.Г. Здоровье учителя как условие здоровья ученика / И.Г. Коваленко // Проблемы современной науки и образования. – 2013. – №2(16).

10.    Нежкина Н.Н. Проблема формирования здоровья педагога как профессиональной ценности. /Н.Н. Нежкина, М.К. Майорова // Народное образование. – 2008. – № 9.

11.    Нежкина Н.Н. Системный анализ показателей развития и нейровегетативного статуса детей 7 – 17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Дифференцированные программы немедикаментозной коррекции: Дисс. д-ра мед. Наук. – Иваново, 2005.

12.    Талалаева Е.В.Формирование здоровьесберегающей среды в новой школе, как непременное условие повышения качества педагогического труда / Е.В.Талалаева, Т.Н. Зюзина // European Social Science Journal – 2013. – №1(29).

13.    Хван А.А. Как трудовая нагрузка влияет на здоровье учителя / А.А. Хван //Народное образование. – 2015. – №1.

14.    Цибульникова В.Е. Ценностно-смысловое отношение руководителей школы к профессиональному здоровью педагогического коллектива / В.Е. Цибульникова // В мире научных открытий. 2015. №7.4(67).

15.    Ченцова С.Н. Актуальные вопросы изучения и оценки здоровья учителей общеобразовательных школ / С.Н.Ченцова, А.А. Антонова, В.Г.Сердюков //Астраханский медицинский журнал. – 2013. Т. 8. – №1.

16.         Чумаков Б.Н. ред. Соматическое здоровье подростков мегаполиса.//Б.Н.Чумаков (ред). Педагогическое общество России – М.,2014.