Работа с терминами как основа формирования понятий на уроке биологии

Страницы: 48–57

Автор:

В.Г. Смелова,

кандидат педагогических наук,

доцент МГПУ

e-mail: tinaaalen@yandex.ru

Аннотация. В статье описан опыт работы с терминами на уроке биологии в контексте морфемного, лексического, этимологического, семантического анализа слова. Представлены различные виды работы с терминами, облегчающие запоминание и усвоение биологических понятий.

Ключевые слова: термин, понятие, слово, морфемика, лексика, этимология, семантика, лингвистическая компетенция, читательская грамотность, естественнонаучная грамотность

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Work with the terms as the basis of formation of concepts at a biology lesson

Author:

V. G. Smelova

Annotation. The article describes the experience of educational work with terms in biology class in the context of a morphemic, lexical, etymological, semantic analysis of words. Different types of terminology work are presented, which facilitate the memorization and learning of biological concepts by students.

Keywords: term, concept, word, morphemic analysis, etymological analysis, semantic analysis, linguistic competence, reading literacy, scientific literacy.

Литература:

1.     Смелова В.Г. Интеграция науки и искусства при обучении биологии // Биология в школе. — 2010. — № 7.

2.     Смелова В. Г. Работа с информацией на уроках биологии // Биология. – 2010. — № 2—3.

3.     Суматохин С.В. Чтение при обучении биологии // Биология в школе. — 2012. — №6.

4.            Суматохин С.В. Виды чтения при обучении биологии // Биология в школе. — 2012. — №7.