Методологические основы психолого-педагогического сопровождения развития мыслительной деятельности дошкольников

Тип статьи: научная статья

Страницы: 4–10

Авторы:

Зверева Ольга Леонидовна

кандидат педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, г. Москва.

E- mail: o-34@mail.ru

Чумичева Раиса Михайловна

доктор педагогических наук, профессор, Южный федеральный университет, г. Ростов- на- Дону.

E- mail: rmchumicheva@sfedu.ru

Аннотация. В статье рассматривается сущность психолого- педагогического сопровождения развития мыслительной деятельности детей дошкольного возраста, определяющей эффективное познавательное развитие дошкольников в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования. Раскрыта методологическая (психофизиологическая) стратегия проектирования психолого- педагогического сопровождения развития мыслительной деятельности ребенка. Описаны механизмы развития мозга как основа отбора методов психолого- педагогического сопровождения развития мыслительной деятельности ребенка.

Ключевые слова: ФГОС ДО, образовательная область, психолого- педагогическое сопровождение, мыслительная деятельность, механизмы развития мозга, методологические основы, виды деятельности, методы психолого- педагогического сопровождения

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The methodological foundations of psychological and pedagogical support of mental activity in preschoolers

Authors:

Zvereva Olga Leonidovna

Cand. Sc.(Education), professor of Moscow Teacher-Training State University, Moscow.

E- mail: o-34@mail.ru

Chumicheva Raisa Mihaylovna

Doctor of Education, professor, South Federal University, Rostov- on- Don.

E- mail: rmchumicheva@sfedu.ru

Annotation. The article is considering the essence of psychological and pedagogical support of preschool children in accordance with the Federal state Standard of preschool education. Methodological (psychophysiological) the design strategy for psycho- pedagogical support of the development of mental activity of the child revealed. The mechanisms of the brain development as the basis selection methods of psychological and pedagogical support of the development of mental activity of the child are described.

Key words: Federal State Standard of Preschool education, educational sphere, psycho- pedagogical support, mental activity, the mechanisms of brain development, the methodological foundation, kinds of activity, the methods of psychological and pedagogical support

Список литературы:

1. Бехтерева Н. П. Магия мозга и лабиринты мозга. — М.; СПб.: АСТ, 2007. — 400 с.

2. Выготский Л. С. Лекции по психологии. — СПб.: СОЮЗ, 1999. — 144 с.

3. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. Том 1. Психическое развитие ребенка. — М.: Педагогика, 1986. — 323 с.

4. Зволейко Е. В. Сопровождение как основная стратегия деятельности специального психолога и педагога // Гуманитарный вектор. — 2010. — № 2 (22). — С. 60—65.

5. Никифорова С. Н. Влияние психолого- педагогического сопровождения индивидуальных траекторий субъектного развития участников образовательного процесса на качество образования // Эксперимент и инновации в школе. — 2014 — № 6. — С. 65—70.

6. Chumicheva R & Zvereva O. // Brain functions and psycho- pedagogical support of cognitive activity in preschoolers//www. EFPTA.org./presentations.