Особенности краеведческой работы в полиэтнической школе

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 56-59

Автор:

Белянкова Наталья Михайловна,

кандидат педагогических наук, доцент, директор Научно-методического центра начального образования Арзамасского филиала Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского

E-mail: belyankovanm@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена малоизученной проблеме – организации краеведческой работы в школах с полиэтническим составом обучающихся. Даются рекомендации по работе краеведческих кружков с использованием принципа диалога культур, приводятся конкретные примеры такой работы.

Ключевые слова: переселенцы, школьное краеведение, диалог культур, социальная функция, фестиваль национальных культур.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Features local history work in a multi-ethnic school

Author:

Belyankova Natalya Mikhaelovna,

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, Honorary worker of higher professional education, Director of the Scientific-methodical center of primary education, Arzamas branch of Nizhny Novgorod National research University named after N. I. Lobachevsky, Russian Federation

E-mail: belyankovanm@mail.ru

Summary. The article is devoted to little-known problem – the organization local history work in a multi-ethnic contingent of school students. This article provides recommendations for the local history circles on the basis of the dialogue of cultures, are specific examples of practice.

Keywords: immigrants, school local history, cultural dialogue, social-valued function, the festival of national cultures.

Литература

1. Белянкова Н. М. Роль педагога в реализации Федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России на 2014—2020 годы» / Н. М. Белянкова // Воспитание школьников. 2014. № 8. С. 16—24.

2. Белянкова Н. М. Музейная педагогика и внутренний туризм как факторы укрепления межнациональных отношений в России / Н. М. Белянкова // Воспитание школьников. 2015. № 6. С. 55—60.

3. Малиновская С. М. Гражданское воспитание средствами краеведения в поликультурной школе города Томска / С. М. Малиновская // Концепт. 2015. № 5 (май) ART 15135 0,5 п.л. — URL: http://e-koncept.ru/2015/15135.htm. — Гос. рег. Эл.№ ФС77—49965-ISSN 2304—120х

4. Малиновская С. М. Этнопедагогический компонент в учебно-воспитательном процессе поликультурной школы / С. М. Малиновская, Н. А. Люрья // Образование в этнополикультурной среде: состояние, проблемы, перспективы: Материалы IV Международного молодежного научно-культурного форума. 2014. С. 47—53.

5. Слепцов А. Н. Межкультурное образование и диалог: Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова / А. Н. Слепцов, В. Д. Николаева // Этнодиалоги. 2014. № 3. С. 86—91.