К вопросу об естествознании и естественнонаучной грамотности

Тип статьи: научная

Страницы: 74-83

Автор:

Бражников Михаил Александрович

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, ИХФ РАН, Москва.

E-mail: birze@inbpox.ru

Аннотация.

В статье анализируется понятие естественнонаучной грамотности. Создание научно-популярного текста естественнонаучного содержания рассматривается и как одна из методических задач при обучении естествознанию, а сам текст как средство обучения; формирования параллелей и связей естественных наук и школьных предметов; средство проверки уровня знаний и умений учащихся. Статья включает разработанный учебный текст и задания к нему.

Ключевые слова:

научная грамотность, научно-популярный текст, Челленджер, термометр

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

THE ISSUE OF SCIENCE AND SCIENCE LITERACY

Article type: the scientific

Pages: 74-83

Author:

Brazhnikov M.A.

senior researcher of ICP RAS, Moscow

E-mail: birze@inbox.ru

Annotation.

In the article, it is analyzed the idea of science literacy. Popular scientific text of natural Sciences content is considered as one of the methodological problems of teaching sciences, and the text itself as a means of teaching, the formation of parallels and connections of the sciences and school subjects, as well as the tool to test the level of knowledge and skills of pupils. The article includes the educational text and the tasks to it.

Keywords:

science literacy, popular scientific text, Challenger, thermometer.

Литература:

1. Разумовский В.Г. Проблемы теории и практики школьного физического образования: Избранные научные статьи/ Сост. Ю.А. Сауров. М.: Изд-во РАО, 2016. 196 с.

2. Hobson A. The Surprising Effectiveness of College Scientific Literacy Courses // The Physics Teacher. 2008. V. 46. P. 404-406.

3. [Точка доступа: http://ace.unl.edu/archive/ScientificLiteracy_Hobson, A.pdf Дата обращения 28 января 2017].

4. Miller J.D. Scientific Literacy: A Conceptual and Empirical Review// Daedalus. 1983. V. 112. N 2. P. 29-48.

5. [Точка доступа: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/844760/mod_resource/content/1/MILLER_A_conceptual_overview_review.pdf Дата обращения 28 января 2017].

6. Бражников М.А., Пурышева Н.С. Становление методики обучения физике в России как педагогической науки и практики. М.: Прометей, 2015. 505 с.

7. Бражников М.А., Сафронова О.А. Научно-популярный текст в содержании физического образования: явление радиоактивности (к 120-летию открытия А. Беккереля) // Физика в школе. 2016. №4. C. 37-50.

8. Report of Scientific Results of the Voyage of H.M.S. Challenger during the Years 1873-76… Narrative V. 1 P.I. – London: Longmans & Co, 1885. – 511 pp.

9. [Точка доступа http://19thcenturyscience.org/HMSC/HMSC-Reports/1885-Narrative/htm/doc.html Дата обращения 12 ноября 2016].

10. Buchanan J.Y. On a Remarkable Effect Produced by the Momentary Relief of Great Pressure / In Accounts and Rendered of the Work Done and Things seen. Cambridge: University Press, 1919. P. 349-357.

11. Murray J. The Ocean. A General Accounts of the Science of the Sea. N.Y., London, 1913. 256 pp. + XII pl.

12. Меррей Дж. Океан. Общий очерк науки о море. Одесса.: Гос. Издат. Украины, 1923. 152 с. + XII табл.

13. Перельман Я.И. Физическая хрестоматия. Ч. I. Петроград: Сеятель, 1922. 232 с.

14. Перельман Я.И. Занимательная физика. кн. 2. М.: Наука, 1983. 270 с.

15. Осипов Ю.Р. Древоведение. Лабораторный практикум. Вологда: ВоТГУ, 2009. 99 с.