Обучение естествознанию школьников на экспозициях естественнонаучных музеев

Тип статьи: научная

Страницы: 84-92

Авторы:

Иванов О.П.

кандидат геолого-минералогических наук, ведущий научный сотрудник, Музей землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва

Коснырева А.А.

аспирант ИФТИС МПГУ, Музей землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва

Винник Михаил Анатольевич

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник, Музей землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва

E-mail: vin_nik@mail.ru

Аннотация.

В статье отмечены роль и место предмета «Естествознание» в системе школьного образования. Показаны место, роль и возможности современных музеев в системе естественнонаучного образования. В заключении кратко отмечены возможные перспективы и преимущества создания мультимедиа онлайн открытых курсов на экспозициях естественнонаучных музеев.

Ключевые слова:

естествознание, музеи, музейная педагогика, дистанционное обучение, онлайн курсы, МООК

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

THE MUSEUM OF SCIENCES AS A PLATFORM FOR CREATING MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOC)

Article type: the scientific

Pages: 84-92

Authors:

Ivanov O.P.

PhD (Geologo-mineralogical sciences), leading researcher, The Earth Science Museum at Moscow State University, Moscow

Kosnyreva A.A.

graduate student Institute of physics and information systems, MPSU, The Earth Science Museum at Moscow State University

Vinnik M.A.

DrSci (Pedagogy), leading researcher, The Earth Science Museum at Moscow State University;

E-mail: vin_nik@mail.ru

Annotation.

The article describes the role and the place of the subject «Natural sciences» in system of school education. Describes the place, a role and opportunities of the modern museums in natural science education. The study contains perspectives of creation of open online courses at museums of natural sciences.

Keywords:

natural science, museums, museum pedagogics, distant learning, online courses, MOOC.

Литература:

Апродов В.А. Принцип актуализма и историзма в построении экспозиции природоведческих музеев// Сб. «Жизнь Земли». 1980. № 15. С. 15-19.

Иванов О.П. Междисциплинарный подход к изучению сложных систем опасных природных процессов. Автореф. докт. диссерт., 2010, 51 с.

Иванов О.П., Винник М.А. Системный подход к классификации и изложению темы «Опасные природные процессы» в курсе КСЕ// Вестник МГОУ. Серия Педагогика. 2010. № 4. С. 109-113.

Иванов О.П., Винник М.А. Кумулятивно-диссипативное расширение синергетики //Вестник РУДН. Сер. философия. 2008. № 2. С. 78-85.

Коснырева А.А., Винник М.А., Иванов О.П. Методика создания учебных и научных фильмов на базе естественнонаучных музеев// Наука в вузовском музее: Материалы Всероссийской научной конференции, Москва, 15-17 ноября 2016 г. – Часть II. – С. 5.

Клюкина А.И. Естественнонаучный музей как центр формирования экологической культуры [Электронный ресурс]: автореф. дис. … канд. культ. наук: 24.00.03. СПб, 1999. – Режим доступа: http://cheloveknauka.com/estestvennonauchnyy-muzey-kak-tsentr-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury #ixzz4bUAvT3o7 (дата обращения: 24.03.2017).

Одинцова Н.И. Цели обучения естествознанию в условиях ФГОС// Наука и школа. 2016. № 3. С. 61-68.

Рыженков А.В., Дашковский В.А., Винник М.А. Массовые открытые онлайн курсы и российская система образования// Вестник Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Серия «Педагогика». 2016. № 1. С. 75-84.

Ушаков С.А., Богатырева Н.А., Джобадзе Т.Ф., Кирсанова Е.Л., Ходецкий В.Г. Методическое пособие «Основы музейной педагогики». М.: Издательство МГУ, 1997, 40 с.