Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Особенности представлений о времени детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи



Тип статьи: научно-методическая

 

Страницы: 48-60

 

Автор:

Томме Людмила Евгеньевна,

кандидат педагогических наук, доцент. Доцент кафедры специальной педагогики. Омский государственный педагогический университет.

E-mail: ltomme@mail.ru

 

Аннотация.

В статье представлены результаты исследования представлений дошкольников с недоразвитием речи о частях суток и временах года. Изучалось умение устанавливать последовательность временных отрезков и квалифицировать их по существенным признакам, а также исследовалась специфика речевого опосредствования временных представлений детьми данной категории.

 

Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО), жизненные компетенции, тяжелые нарушения речи (ТНР), общее недоразвитие речи, математическая речь, временные представления

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Features of Time Notions of Preschool Children with Severe Speech & Language Disorders

 

Author:

Tomme Lyudmila E.

Ph.D. in Education, Associate Prof., Associate Prof., Omsk State Pedagogical University, Omsk, Russia

E-mail: ltomme@mail.ru

 

Annotation. The article presents the study results about the parts of a day and seasons by preschool children with language impairment. The ability to establish a sequence of time intervals and define them on essential features is studied. The specificity of verbal expresion of time notions by such children is investigated.

 

Key words: Federal State Educational Standard of primary general education for students with special needs, life competence, severe speech & language disorders, language impairment, math speech, time notions.

 



Литература

1.            Приказ Минобрнауки России № 1598 от 19 декабря 2014 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» [Электронный ресурс]. – URL: http:// минобрнауки.рф/документы/5132. (Дата обращения: 30.03.2017).

2.            Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]: – Режим доступа: URL: http:// минобрнауки.рф/документы/6261. (Дата обращения: 10.04.2017).

3.            Леонтьев А.Н. Психологическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. М., 1995. С. 13–25.

4.            Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. М., 1974. 250 с.

5.            Назаренко К.В. Формирование системы представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста (седьмой год жизни): автореф. дис. ... канд. пед. наук : [спец.] 13.00.04 «Теория и история педагогики» / Назаренко Кира Викентьевна; НИИ педагогики и психологии. Киев, 1974. 29 с.

6.            Рихтерман Т.Д. Время как фактор регуляции деятельности детей старшего дошкольного возраста: дис. ... канд. пед. наук. Л., 1973. 271 с.

7.            Томме Л.Е. Исследование готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению математике // Дефектология. 2007. № 5. С. 33–41.

8.            Томме Л.Е. Методические аспекты формирования математической терминологии у учащихся с тяжелыми нарушениями речи // Дефектология. 2015. № 1. С. 51–58.

9.            Томме Л.Е. Формирование готовности к обучению математике детей с общим недоразвитием речи: дис…. к. п. н.: 13.00.03: защищена 12.03.09 / Томме Людмила Евгеньевна. М., 2009. 180 с.

 


Яндекс.Метрика