Стребелева Е.А., Закрепина А.В. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации первоклассников с умственной отсталостью (основные компоненты содержания рабочей программы варианта 2)

Тип статьи: научная

Страницы: 9–19

Авторы:

Стребелева Елена Антоновна,

д. п. н., главный научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

е-mail: defektolog@ikp.email

Закрепина Алла Васильевна,

д. п. н., зав. лабораторией, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва

e-mail: allazakk@gmail.com

Аннотация. В статье рассматриваются основные компоненты рабочей программы «Речь и альтернативная коммуникация» для обучающихся с умственной отсталостью. Содержание программы 1 класса направлено на расширение коммуникативных возможностей умственно отсталых первоклассников.

Ключевые слова: дети с умственной отсталостью, коммуникация, коллектив сверстников, развитие речи, общение, жизненные компетенции.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Speech development and alternative communication learning in primary school, first grade pupils with intellectual disability (main components of the  operational program variant 2)

Authors:

Strebeleva E.A, Zakrepina A.V.

Annotation. The article aims to describe main components of the  operational program «Speech and alternative communication» for pupils with intellectual disability. The program is developed to provide continuity of education from preschool to primary school and to enhance communication abilities of first grade pupils  with intellectual disability . 

Key words:

children with intellectual disability, communication, speech development, peers, life competencies.

Список литературы:

Бабкина, Н.В. Формирование саморегуляции познавательной деятельности у детей с ЗПР в различных условиях обучения/Н.В. Бабкина//Дефектология. -2003. -№ 6. -С.46-50.

Бутусова, Т.Ю. Игры с правилами. Формирование совместной игровой деятельности дошкольников с разным уровнем познавательного развития /Т.Ю. Бутусова //Дошкольное воспитание. — 2016. — № 3. — С. 21–26.

Закрепина, А.В. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) /А.В. Закрепина, Е.А. Стребелева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2017. — № 2. — С. 3–9.

Кинаш, Е.А. Подготовка к письму детей с отклонениями в развитии: методическое пособие / Е.А. Кинаш. — М. : Парадигма, 2010.

Комарова, С.В. Устная речь. 1–4 классы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Методические рекомендации /С.В. Комарова. — М.: Просвещение, 2013-