Г.Г. Никифоров, С.В. Хоменко, Г.М. Попова. Ключевые исследования при изучении физики — направление модернизации методики учебного эксперимента: введение понятия удельной теплоемкости

Тип статьи: научная

Страницы: 9-15

Авторы:

Никифоров Геннадий Григорьевич

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, Центр естественнонаучного образования, Институт стратегии развития образования РАО, Москва

E-mail: nikiforowqq@mail.ru

Хоменко Сергей Васильевич

кандидат физико-математических наук, заместитель генерального директора фирмы «Научные развлечения», Москва

Попова Галина Михайловна

методист естественнонаучных предметов Раменского дома учителя, муниципальный руководитель исследования, учитель физики школы №23, г. Раменское

Аннотация.

В статье на примере введения понятия теплоемкости развито представление о ключевых экспериментах, как важнейшем факторе модернизации методики самостоятельного эксперимента. Статья написана по результатам выполнения Госзадания 27.6122.2017/БЧ «Обновление содержания общего образования и методов обучения в условиях современной информационной среды». В статье использовался опыт учителей физики Андреевой Н.В. и Пчелкиной М.А. (Удельнинская гимназия), Поповой Г.М. (школа №23 г. Раменское), Королевой Л.Б. (школа № 5, г. Раменское); Лисковец Е.В. и Березина В.В. (школа № 1298, г. Москва)

Ключевые слова:

фундаментальные, решающие и ключевые эксперименты, удельная теплоемкость, цифровые демонстрационные эксперименты, «ФГОС-лаборатория НР», системное противоречие учебного эксперимента

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Key insights when learning physics — the direction of modernization of the educational methodology of the experiment: the introduction of specific heat

Article type: the scientific

Pages: 9-15

Authors:

Nikiforov Gennady Grigorievich

PhD (Pedagogy), senior researcher of the center of the Institute for education development strategy RAE, head of experimental work in the Ramenskoye district

E-mail: nikiforowqq@mail.ru

Нomenko Sergey Vasilievich

PhD (Physics and Mathematics), Deputy General Director of the company «Scientific fun», Moscow

Popova Galina Mikhailovna

supervisor of natural scientific subjects of the Ramenky Teacher’s Club, municipal head of research, teacher of physics of the school №23, town of Ramenskoe.

Annotation.

In the article on the example of the introduction of the concept of heat developed an idea of key experiments as crucial factor of modernization methodology independent experiment. Article written by the Goszadanija/27.6122.2017 BCH «Updating the content of general education and teaching methods in modern information Wednesday». The article made the experience of physics teachers Andreeva N.V. and Pchelkinа M.A. (Udel'ninskaja high school), Popova G.M. (school no. 23 Ramenskoye), Koroleva L.B. (school no. 5, Ramenskoye); Liskovec E.V. and Berezin V.V. (school no. 1298, Moscow)

Keywords:

fundamental, decisive and key experiments, specific heat capacity, digital demonstration experiments, «GEF-HP Lab» system contradiction of educational experiment

Литература:

1. Никифоров Г.Г., Царьков И.С., Чеботарев П.Н. Броуновское движение – фундаментальные и ключевые эксперименты теперь доступны ученикам // Физика в школе. 2011. № 8. С. 51-54.

2. Тригг Дж. Решающие эксперименты в современной физике. М.: МИР, 1974.

3. Фундаментальные опыты по физике / С.Л. Вольштейн, Н.Н. Иванова, С.В. Позойский, В.В. Усанов. Мн.: Вышейша школа, 1982.

4. Физика: Учеб. для 10 кл. шк. / А.К. Кикоин, И.К. Кикоин, С.Я. Шамаш, Э.Е. Эвенчик. М.: Просвещение, 1998.

5. Никифоров Г.Г., Поваляев О.А, Оржешковский А.И., Андреева Н.В., Царьков И.С. Постоянная Планка может быть измерена в школьных условиях// Физика в школе. 2011. № 7. С. 61-64.

6. Никифоров Г.Г., Царьков И.С., Андреева Н.В., Пчелкина М.А. Фундаментальные и ключевые эксперименты в школьном курсе физики: исследование спектра водорода // Физика в школе. 2013. № 7. С. 18-28.

7. Фадеева А.А., Никифоров Г.Г., Демидова М.Ю., Орлов В.А. Физика. Планируемые результаты. Система заданий 7–9 классы / Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2014.

8. Перышкин А.В. Физика-8. М.: Дрофа, 2015.

9. Пентин А.Ю. Компетентностный подход и современные учебники: можно ли совместить почти несовместимое? // Директор школы. 2007. № 1. С. 62.

10. Пентин А.Ю. От задачи формирования естественнонаучной грамотности учащихся к необходимым компетентностям учителей естественнонаучных дисциплин// Непрерывное педагогическое образование.ru. 2012. № 1. С. 158.

11. Шпрокхоф Г. Эксперимент по курсу элементарной физики. Часть 3. Теплота. М.: Просвещение, 1963.

12. Никифоров Г.Г., Поваляев О.А., Мякишев С.А. «ФГОС-лаборатория». Фронтальные лабораторные работы. Методические рекомендации. Часть II. Молекулярная физика и термодинамика. «Научные развлечения».