Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Гарёва Т.А. Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

Тип статьи: теоретико-зкспериментальная

Страницы: 12-18

Авторы:

Филичева Татьяна Борисовна,

доктор педагогических наук, профессор. Профессор кафедры логопедии. Московский педагогический государственный университет.

E-mail: tumanova-t-v@yandex.ru

Туманова Татьяна Владимировна,

доктор педагогических наук, профессор. Профессор Московского педагогического университета.

E-mail: tumanova-t-v@yandex.ru

Гарёва Татьяна Александровна,

учитель-логопед школа № 777, аспирант Московского педагогического университета.

Московский педагогический государственный университет.

E-mail: garewa.tatyana@yandex.ru

Аннотация.

В статье рассматриваются значимые вопросы диагностики речеязыковых процессов у детей со стертой дизартрией. Обоснованы подходы к разработке расширенной диагностической программы, объединяющей вербальные и моторные параметры обследования детей. Определены задачи, принципы, методы, содержание и организация процедуры обследования речи детей со стертой дизартрией, что дает возможность выявления специфических трудностей, обусловленных структурой дефекта. Сформулированы выводы об уровнях коморбидности речевых и моторных проявлений у детей со стертой дизартрией.

Ключевые слова: стертая дизартрия, дети дошкольного возраста, нарушения речеязыковых процессов, уровни коморбидности нарушенных речевых и моторных процессов.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Condition of Speech and Language Processes of Preschool Children with Minimal Dysarthria

Authors:

Filicheva Tatyana B.

Dr. in Education, Prof., Prof., Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia.

E-mail: tumanova-t-v@yandex.ru

Tumanova Tatyana V.

Dr. in Education, Prof., Prof., Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia.

E-mail: tumanova-t-v@yandex.ru

Gareva Tatyana A.

Speech & Language Therapist, School # 777, Moscow, Postgraduate Student, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia.

E-mail: garewa.tatyana@yandex.ru

Annotation. The article considers the significant issues of speech & language processes diagnosis of children with minimal dysarthria. The approaches to developing an advanced diagnostic program that combines verbal and motor evaluation parameters are substantiated.  The objectives, principles, methods, contents and organization of the speech evaluation procedure of children with minimal dysarthria are identified. This gives the opportunity of finding of specific difficulties due to the structure of the defect. The conclusions about the levels of speech and motor manifestations comorbidity of children with minimal dysarthria are formulated.

Key words: minimal dysarthria, preschool children, speech & language disorders, comorbidity levels of speech and motor impairments.

Литература

1.            Архипова Е.Ф. Инновационная модель логопедического и медико-психолого-педагогического сопровождения развития детей с перинатальным поражением мозга // Педагогика. 2012. № 2. С. 16–23.

2.            Бельтюков В.И. О сроках усвоения в произношении звуков речи слышащими детьми // Дефектология. 1983. № 2. С. 28–34.

3.            Визель Т.Г. Закономерности приобретения речевых функций // Школьный логопед. 2016. № 2 (58). С. 41–48.

4.            Ипполитова М.В. Характеристика звукопроизносительной стороны речи у учащихся с церебральными параличами // Хрестоматия по логопедии I том / под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова. М., 1997. С. 254–262.

5.            Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга. М., 1973. С. 98–108.

6.            Корнев А.Н. О нейропсихологических механизмах звуковых нарушений при артикуляционной апраксии у детей // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. СПб., 1992. С. 20–38.

7.            Лопатина Л.В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения // Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи. М., 2003. С. 293–300.

8.            Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Дизартрия // Хрестоматия по логопедии I том / под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова. М., 1997. С. 227–254.

9.            Мартынова Р.И. О психолого-педагогических особенностях детей-дислаликов и дизартриков // Очерки по патологии речи и голоса. М., 1967. С. 98–110.

10.         Мелехова Л.В. Дифференциация дислалий // Хрестоматия по логопедии / под ред. Л.С. Волковой. М., 1997. С. 29–33.

11.         Правдина О.В. Дизартрия // Дошкольное воспитание. 1967. № 8. С. 77–79.

12.         Приходько О.Г. Дизартрические нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста // Специальное образование. 2010. № 2. С.68–81.

13.         Смулевич А.Б., Дубницкая Э.Б., Тхостов А.Ш. Депрессии и коморбидные расстройства. Москва, 1997.

14.         Alexander B. Kain, John-Paul Hosom, Xiaochuan Niu, Jan P.H. Van Santen, Melanie Fried-Oken, Janice Staehely. Improving the intelligibility of dysarthric speech // Speech Communication. 2007. 49 / 743–759.

15.         Ben Maassen, Hayo Terband. Process-Oriented Diagnosis of Childhood Motor Speech Disorders (CMSD) // 30-th World Congress of the IALP Creating the Future Now: Advancing Research and Clinical Practice, 2016.

16.          Julie Dockrell. Geoff Lindsay Supporting children with speech, language and communication needs: an overview of the results of the Better Communication Research Programme // International journal of Language & Communication disorders, 2014 Vol. 49, No 5, 543–557.

17.         Lindsay Pennington, Nick Miller, Sheila Robson. Nick Steen Intensive speech and language therapy for older children with cerebral palsy: a systems approach // Development Medicine & Child Neurology 2010, 52, 337–344.

18.         Mari VWan, Ratib LekHal, Leif E Aaro, Arne Holte, Synnve Schjolberg. The development relationship between language and motor performance from 3 to 5 years of age: a prospective longitudinal population study // Wang et al. BMC Psychology 2014.

19.         Ray D. Kent Nonspeech oral movements and oral motor disorders: a narrative review //American Journal of speech-languge pathology, 2015, 763–789.

20.         Ray D. Kent, Gery Weismer, Jane F. Kent, Houri K. Vorperian, Joserh R. Duffy Acoustic studies of dysarthric speech:methods, progress, and potential,1999, 32, 141–186.

21.         Santigo Omar Caballero, Morales Gladys Bonilla Enriguez, Felipe Trujillo Romero Speech. Based Human and Service Robot Interaction: an application for Mexican dysarthric people // International Journal of Advanced Robotic Systems, 2013.