Ю.В. Масленникова, И.В. Гребенев. Обучение через открытие (особенности преподавания пропедевтического курса физики на примере темы «Гидростатика»)

Тип статьи: научная

Страницы: 18-21

Авторы:

Масленникова Юлия Владимировна

кандидат педагогических наук, доцент, НН ГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Н. Новгород

E-mail: grebenev@phys.unn.ru

Гребенев Игорь Васильевич

доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель РФ, ННГУ им. Н.И. Лобачевского, заслуженный учитель РФ, г. Н. Новгород

E-mail: grebenev@phys.unn.ru

Аннотация статьи

В статье рассматриваются приемы, позволяющие формировать у учащихся познавательные универсальные учебные действия в ходе исследовательской деятельности на ранних этапах изучения физики. Сделан вывод о возможности раннего развития познавательных умений учащихся при изучении пропедевтического курса физики.

Ключевые слова:

пропедевтический курс физики, исследовательская деятельность учащихся

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

LEARNING THROUGH DISCOVERY (THE PECULIARITIES OF TEACHING THE INTRODUCTORY COURSE IN PHYSICS ON THE EXAMPLE OF THE THEME "HYDROSTATICS»)

Article type: the scientific

Pages: 18-21

Authors:

Maslennikova Yu.V.

PhD (Pedagogy), Assistant Professor, Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod

E-mail: grebenev@phys.unn.ru

Grebenev I.V.

DrSci (Pedagogy), Professor, Lobachevskiy State of Nizhni Novgorod

E-mail: grebenev@phys.unn.ru

Annotation.

This article speaks about the methods of formations of universal curricular activities in research work on early stages of studying of physics. Concluded that early development of cognitive skills of pupils when studying preparatory course of physics

Keywords:

a preparatory course of physics, research students

Литература:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

2. Гребенев И.В., Масленникова Ю.В. Формирование естественнонаучного мировоззрения в условиях гуманитарного (гимназического) профильного образования // Педагогика. 2010. № 4. С. 64-69.

3. Масленникова Ю.В., Калинина Т.С. Развитие познавательного интереса учащихся на начальном этапе изучения физики и астрономии// Физика в школе. 2011. № 5. С. 9-12.

4. Тылец Н.Н. «Резонансный» подход к построению обучения // Физика в школе. 2007. № 4. С. 13-21.

5. Физика–5. Учебное пособие для учащихся 5 класса. Составитель Масленникова Ю.В. Нижний Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2016. 83 с.

6. Физика–6. Учебное пособие для учащихся 6 класса. Составитель Масленникова Ю.В. Нижний Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2016. 97 с.

7. Шулежко Е.М., Никифоров Г.Г. Физика–5. Учебник — рабочая тетрадь для учащихся 5 класса под ред. Ю.И. Дика. СПб.: Специальная

Литература, 1998. 130 с.

8. Степанова Г.Н. Физика. 5 класс. Учебник для 5 класса средней общеобразовательной школы. СПб: СТП Школа, 2004. 256 с.

9. Даммер М.Д. Физика–6. Учебное пособие по физике для учащихся 6 класса. Под ред. А.В. Усовой. Челябинск: ТОО Версия, 2006.

10. Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С. Физика — Химия 5–6 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009. 191 с.

11. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. М., 1969. С. 84–87.

12. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 6. М., 1984. С. 6–37.

13. Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. М.: Педагогика, 2002. С. 67.

14. Позойский С.В., Галузо И.В. История физики в вопросах и задачах. Минск: Вышэйшая школа, 2005. С. 39.