Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Корнеева Т. В. Особенности представлений старших дошкольников об «образе Я» и их взаимосвязь с самооценкой



Тип статьи: научная статья

 

Страницы: 13–22

 

Автор:

Корнеева Татьяна Владиславовна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии Одинцовского филиала МГИМО, Московская область, г. Одинцово

E-mail: tv58@yandex.ru

 

Аннотация: В статье приводятся результаты эмпирических исследований представлений дошкольников об «образе-Я», анализируется иерархия наиболее значимых образов для идентификации у мальчиков и девочек в возрасте 6–7 лет, приводится сравнительный анализ «ядра» и «периферии» представлений об идеальном и реальном «образе-Я» дошкольников, анализируются когнитивные представления дошкольников об идеальном и негативном образе «Анти-Я», а также анализируются особенности самооценки детей дошкольного возраста и ее взаимосвязь с представлениями дошкольников о себе и представлениями дошкольников о том, как их оценивает мать.

 

Ключевые слова: ребенок дошкольного возраста, «образ-Я», представления, «ядро» представлений, «периферия» представлений, самооценка, самосознание, «Я-идеальное», «Я-реальное», «Анти-Я», идентичность.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Specific features of representation of elder preschoolers about self-concept and their relationship with self-esteem

 

Author:

Korneeva Tatyana Vladislavovna

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of General and Social Psychology, Odintsovo branch of MGIMO, Moscow Region, Odintsovo

E-mail: tv58@yandex.ru

 

Annotation. The article contains the results of empiric research of preschool representation of self-concept, analyses the hierarchy of the most significant images among boys and girls at the age of 6-7 years and compares «Core» and «periphery» – images of ideal and real self-concept. The article also presents cognitive representations of preschoolers about ideal and negative images of “Anti-I” and analyses specifics of children self-esteem and its relation to representation of children about themselves and the esteem, they are given by their mothers.

 

Key words: preschooler, self-concept, core and periphery of representation, self-esteem, selfconsciousness, «I-ideal», «I-real», «Anti-I», identity.

 



Список литературы:

1. Бернс Р. Развитие Я- концепции и воспитание. M.: Прогресс, 1986. 420 с.

2. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. М.: Владос, 1995. 291 с.

3. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 151 с.

4. Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. 10-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2009. 640 с.

5. Почебут Л. Г. Социальная психология. Учебник для вузов. Питер, 2017. 400 с.

6. Хорни К. Невроз и личностный рост. СПб., 1997. 225 с.

 


Яндекс.Метрика