Корнеева Т. В. Особенности представлений старших дошкольников об «образе Я» и их взаимосвязь с самооценкой
Тип статьи: научная статья
Страницы: 13–22
Автор:
Корнеева Татьяна Владиславовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии Одинцовского филиала МГИМО, Московская область, г. Одинцово
E-mail: tv58@yandex.ru
Аннотация: В статье приводятся результаты эмпирических исследований представлений дошкольников об «образе-Я», анализируется иерархия наиболее значимых образов для идентификации у мальчиков и девочек в возрасте 6–7 лет, приводится сравнительный анализ «ядра» и «периферии» представлений об идеальном и реальном «образе-Я» дошкольников, анализируются когнитивные представления дошкольников об идеальном и негативном образе «Анти-Я», а также анализируются особенности самооценки детей дошкольного возраста и ее взаимосвязь с представлениями дошкольников о себе и представлениями дошкольников о том, как их оценивает мать.
Ключевые слова: ребенок дошкольного возраста, «образ-Я», представления, «ядро» представлений, «периферия» представлений, самооценка, самосознание, «Я-идеальное», «Я-реальное», «Анти-Я», идентичность.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Specific features of representation of elder preschoolers about self-concept and their relationship with self-esteem
Author:
Korneeva Tatyana Vladislavovna
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of General and Social Psychology, Odintsovo branch of MGIMO, Moscow Region, Odintsovo
E-mail: tv58@yandex.ru
Annotation. The article contains the results of empiric research of preschool representation of self-concept, analyses the hierarchy of the most significant images among boys and girls at the age of 6-7 years and compares «Core» and «periphery» – images of ideal and real self-concept. The article also presents cognitive representations of preschoolers about ideal and negative images of “Anti-I” and analyses specifics of children self-esteem and its relation to representation of children about themselves and the esteem, they are given by their mothers.
Key words: preschooler, self-concept, core and periphery of representation, self-esteem, selfconsciousness, «I-ideal», «I-real», «Anti-I», identity.
Список литературы:
1. Бернс Р. Развитие Я- концепции и воспитание. M.: Прогресс, 1986. 420 с.
2. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. М.: Владос, 1995. 291 с.
3. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 151 с.
4. Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. 10-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2009. 640 с.
5. Почебут Л. Г. Социальная психология. Учебник для вузов. Питер, 2017. 400 с.
6. Хорни К. Невроз и личностный рост. СПб., 1997. 225 с.
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами