Ялалов Ф.Г., Мингалеева М.Т. Реализация экологического образования в школе: междисциплинарный подход

Страницы: 46 – 49

Авторы:

Ф.Г. Ялалов,

доктор педагогических наук, профессор,

Института филологии и межкультурной коммуникации К(П)ФУ,

Казань

М.Т. Мингалеева,

кандидат педагогических наук, учитель биологии

МОУ «Октябрьский сельский лицей» Чердаклинского р-на

Ульяновской обл.

e-mail: mil383@mail.ru

Ключевые слова: интегрированные уроки, проектное исследование, технология эпистем.

Аннотация статьи: В статье представлены формы организации интегрированных занятий, методы и приёмы реализации экологического образования с целью формирования разносторонне развитой личности, способной к целостному видению и решению социальных и экологических проблем.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Realization of ecological education at school: interdisciplinary approach

Ahthors:

F.G. Yalalov,

doctor of pedagogical sciences, professor,

Institute of philology and intercultural communication of K(P)FU,

Kazan

M.T. Mingaleeva,

candidate of pedagogical sciences, teacher of biology

Municipal educational institution "October rural lyceum" of Cherdaklinsky district

Ulyanovsk Region.

Annotation.

The article presents organization forms of integrated lessons, methods and techniques of implementation of environmental education with the goal of forming a developed personality, capable of a holistic vision and solution of social and environmental problems.

Keywords:

integrated lessons, project research, technology epistem.

Литература:

1.                  Бобро Т.А. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся ссузов на основе концепции глобального образования (На материале английского языка): Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Т.А. Бобро. – М., 2005. – С. 222.

2.                  Ялалов Ф.Г. Многомерные педагогические компетенции / Ф.Г. Ялалов // Педагогика. – 2012. – № 4. – С. 45–53.

3.                  Niederee, N. Umwelt-und Nachhaltigkeitsbildung in der Sekundarstufe / I: Projektunterricht im Kontext außerschulischer Lernorte. Bachelorarbeit-er Universität Koblenz. – Landau in Koblenz, 2012. – 48 s.

4.                  Суматохин С.В. Требования ФГОС к учебно-исследовательской и проектной деятельности // Биология в школе. – 2013. – № 5.

5.                  Суматохин С.В. Учебно-исследовательская деятельность по биологии в соответствии с ФГОС: с чего начинать, что делать, каких результатов достичь // Биология в школе. – 2014. – № 4.