Фролова О.В. Совместная деятельность при построении произвольного движения у детей с умственной отсталостью
Тип статьи: теоретико-экспериментальная.
Страницы: 24-34.
Автор:
Фролова Ольга Владимировна,
ст. преподаватель, кафедра клинической психологии. Университет «Дубна», Московская область.
E-mail: frolca@mail.ru
Статья посвящена исследованию значения совместной деятельности, предметного и словесного опосредствования при овладении сложными движениями детьми с выраженным интеллектуальным дефектом. Означенные аспекты изучались посредством формирующего эксперимента, построенного в традициях П.Я. Гальперина (с вариациями типов ООД). Получены данные, указывающие на то, что становление движения ведет за собой становление целостного плана развития особого ребенка. А моделирование смысловых линий развития и построение путей социализации с опорой на развертывание двигательного плана делает его психическое развитие более полным.
Ключевые слова: произвольное движение, совместная деятельность, диада, опосредствование.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Joint Activity in Construction of Voluntary Movement in Children with Mental Retardation
Author:
Olga V. Frolova
Senior Lecturer, University “Dubna”, Moscow Region, Russia. E-mail: frolca@mail.ru
Annotation. The article is devoted to the study of the value of joint activity, subject and verbal mediation in mastering complex movements of children with severe mental disorders. The formative experiment built in the tradition of Petr Y. Galperin is used. The received data indicate that the formation of the movement leads to the formation of a holistic plan for the development of a special child. Modeling of semantic lines of development and the construction of ways of socialization based on the deployment of the motor plan makes its mental development more complete.
Key words: voluntary movement, joint activity, dyad, mediation.
Литература.
1. Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей. М., 1997. 128 с.
2. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М., 1995. 527 с.
3. Гуревич М.О., Озерецкий Н.И. Методика исследования моторики // Психомоторика. В 2-х частях. Ч. 2. М.-Л., 1930. 172 с.
4. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2002. 176 с.
5. Дудьев В.П. Психомоторика: словарь-справочникбю. М., 2008. 336 с.
6. Екжанова Е.А. Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. М., 2005. 272 с.
7. Жуков М.Н. Подвижные игры: учеб. для студ. пед. вузов. М., 2002. 160 с.
8. Катаева А.А. Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: учеб. для студ. высш. учеб, заведений. М., 2001. 208 с.
9. Мозговой В.М. Развитие и коррекция двигательных функций учащихся с нарушениями интеллекта в процессе физического воспитания: дис… доктора пед. наук. М., 2005 361 c.
10. Монтессори М. Помогите мне сделать это самому. М., 2000. 272 с.
11. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2002. 160 с.
12. Питерс М. Трилор Р. Маленькие ступеньки: Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии, в 8-ми книгах, пер. с англ. Н. Грозная. М. Институт Общегуманитарных Исследований, Ассоциация Даун Синдром, 2001.
13. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1999. 448 с.
14. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М., 2002. 232 с.
15. Хозиев В.Б., Меренков В.А. Процессуальная модель онтогенеза ребенка при функционально-органической инвалидизации // Наука и инновации XXI века: материалы открытой окружной конференции молодых ученых. 27–28 ноября 2003 г. В 2 т. Сургут. 2004. Т. П. С. 210–214.
16. Шоо М. Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений / пер. с нем. Н.А. Горловой. М., 2003. 112 с.
17. Bricout V.A. Adapted Physical Activities and Down syndrome // Journal of Down Syndrome & Chromosome Abnormalities. Vol.1 (1). 2015.
18. The Essential Piaget: an interpretive reference and guide / edited by Howard E. Gruber and J.Jacques Voneche. New York: Basic Books, 1995. 1000 c.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету